Разработка урока

Разработка урока на тему Урок роздум на тему В Сухомлинський Красиві слова і красиве діло

Работа добавлена на сайт bukvasha.ru: 2014-10-22
Урок-роздум
Тема. Василь Сухомлинський. «Красиві слова і красиве діло»
Мета: ознайомити з твором В. Сухомлинського; вчити давати характеристику головним дійовим особам, порівнювати вчинки і поведінку персонажів, робити висновки щодо прочитаного; розвивати виразне читання, зв'язне мовлення, вміння цінувати думки товаришів; виховувати доброту, чуйність, вміння бачити і творити красиве.
Хід уроку
І. Актуалізація опорних знань.
1. Вступна бесіда.
—Ми продовжуємо знайомитись з творами Василя Сухомлинського. Згадайте, що ви знаєте про цю людину.
—Які твори В. Сухомлинського ми вже читали?
2. Перегляд виставки творів В. Сухомлинського.
3. Робота з книгою.
—Прочитайте на 66 сторінці розповідь про письменника і скажіть, що нового ви про нього дізналися.
II. Мотивація навчальної діяльності, повідомлення теми, мети і завдань уроку.
1. Повідомлення теми уроку.
—Сьогодні ми прочитаємо оповідання В. Сухомлинського «Красиві слова і красиве діло».
2. Саморефлексія.
—Чого ви чекаєте від сьогоднішнього уроку? Чого хочете навчитися, що дізнатися, що найбільше цінуєте?
(Хочу дізнатися:що таке краса;
з чим краса завжди єдина.
Хочу навчитися: виразно читати;
вибирати з прочитаного головне;
робити висновки.
Я ціную:нові знання;
думки товаришів;
корисні поради.)
—Кожен з вас визначився, над чим він буде працювати на уроці.
3. Гра «Мікрофон».
Діти передають один одному уявний мікрофон і відповідають на поставлене запитання (відповіді не повинні повторюватися).
—Що таке краса? Якими іншими словами можна замінити слово «красивий»?
(Прекрасний, чудовий, симпатичний, приємний, акуратний, охайний.)
4. Словникова робота. Робота в парах.
—Знайти в словнику значення слова «краса».
Краса — це те, що приємно і подобається всім людям без винятку, все те добре і прекрасне, що оточує людину і викликає в неї радість. А сьогодні ми поговоримо про красиві слова і красиві діла.
5. «Доповни речення».
—До красивих слів належать слова... (Далі учні продовжують по одному слову.)
6. Читання із зупинками казки «Дві доньки».
Дві доньки
Було в матері дві доньки — Щебетушечка та Похмурочка. Що то за різні діти були! Щебетушечка все коло матері в'ється та солодко виспівує: «Голубко моя! Матінко рідна! Я тебе люблю понад усе на світі!» А Похмурочка все мовчки робить, ніколи таких улесливих слів не почуєш від неї. Любила мати обох дочок, раділа їхній вдачі та частенько мріяла про майбутнє щастя діток та свою спокійну старість.
І зупинка
—Хто з дочок вам більше сподобався? Чому? (Щебетушечка, бо говорила матері красиві слова.)
Та ось прийшла в сім'ю біда. Тяжко захворіла мати. Як не старалися доньки, які ліки не знаходили — все марно.
Якось дійшла до доньок чутка, що живе в лісі стара чаклунка, та таку силу має, що мертвий камінь оживляє. Зібралися дівчата та й хутко до лісу. Прийшли, а стара вже їх чекає, до хати запрошує...
II зупинка
—Як думаєте, що буде далі?
Надвечір у село повернулася одна Щебетушечка. Зайшла до оселі, а мати вже й встала. По господарству порається, всміхається — хвороби як не було.
—А де ж Похмурочка? — запитує дочку.
—Не знаю, — каже Щебетушечка, — десь у лісі заблукала.
Йшов час. Мати й Щебетушечка жили як раніше, а Похмурочка так і не повернулася. Ніхто не знав, де вона.
III зупинка.
—Що трапилося з Похмурочкою?
—Чому Щебетушечка не знала, де її сестра?
А з лісу в село стала приходити старенька бабуся. І все, куди б не йшла, коло хати матері й доньки зупиниться. Якось не втерпіла мати та й до неї: «А чого це ви та все на нашу хату поглядаєте?» Запитала та й стихла. З лиця старої жінки на неї дивились очі її Похмурочки, рідної донечки. Та стільки печальної любові було у них, що заголосила мати: «Дитино моя! Що сталося з тобою?» І розповіла старенька, як вимагала стара чаклунка за материне здоров'я по 20 літ молодого життя, як Щебетушечка змирилася-з материною смертю і відмовилась, як віддала Похмурочка власні 40 літ, вроду та здоров'я. А тоді й каже: «Помирати мені скоро, мамо, бо я вже стара. Це попрощатися приходила».
І подалася до лісу назавжди. А мати з Щебетушкою живуть і досі. Та чомусь не тішать маму мрії про щасливе майбутнє та спокійну старість.
—Хто з дочок вам сподобався більше?
—Чому ви змінили свою думку і ваші симпатії тепер на боці Похмурочки?
—Що ж прикрашає людину: красиві слова чи красиве діло?
III. Вивчення нового матеріалу.
1. Читання оповідання В. Сухомлинського вчителем.
—Яке у вас враження після прочитаного?
2. Самостійне читання дітьми.
—Скільки дійових осіб у творі?
3. Вибіркове читання.
—Прочитати красиві слова з оповідання.
—Про яке красиве діло говориться в тексті. Прочитайте.
—В яких словах головна думка оповідання?
4. Робота в групах.
Скласти власну розповідь, яка підтверджувала б головну думку прочитаного.
(Тим групам, яким важко впоратися із завданням, вчитель дає картки з опорними словами. Наприклад:
1) в клітці сумував горобчик; не хотів їсти; розвеселяли; відкрив клітку; полетів на волю;
2) не прибрав зошит; урок малювання; розлились гуашеві фарби; всі співчували; дістав чистий зошит;
3) спортивні змагання; естафети з бігу; впав; поранив ногу; текла кров; всі жаліли; дістав хусточку і перев'язав рану і т. д.)
5. Підсумок.
—З чим дружить краса? (З добром.)
6. Робота в парах. Робота з деформованим текстом.
—Скласти два вислови про добро і красу.
1)єдині, добро, і, Краса. (Краса і добро— єдині.)
2)красиве, в, завжди, Добро, людині. (Добро в людині завжди красиве.)
7.Робота з прислів'ями (виконується в групах).
—Прочитати прислів'я, переставивши склади.
1) диЛюна снакра не васломи, а бридоми миділа.
2) бреДо лоді биро лосмі.
(Людина красна не словами, а добрими ділами. Добре діло роби сміло.)
8. Робота в зошитах.
IV. Підсумок уроку.
—Чого навчились на уроці?
—Що дізнались нового?
—Чи досяг кожен із вас тієї мети, що поставив перед собою на початку уроку?
—Оціни свій внесок в урок (як ти працював) і постав сам собі оцінку.
—Оціни роботу свого сусіда.

1. Реферат Основы производственной деятельности дилера по продукции АО Стройдормаш г Калининград
2. Сочинение Мое любимое произведение - рассказ Михаила Шолохова Судьба человека
3. Сочинение на тему Чехов а. п. - Человек и среда в рассказах а. п. чехова. человек и среда в рассказе а. п. чехова
4. Реферат Как не стать жертвой преступления 2
5. Реферат Методи і засоби навчання
6. Курсовая на тему Проектирование базы данных Институт
7. Реферат Проектирование подготовительного и размольного отделений мельницы
8. Диплом на тему Особливості обліку та аналізу матеріальних запасів підприємства на прикладі ЗАТ Символ
9. Реферат на тему Johnny Tremain Essay Research Paper Imagine being
10. Курсовая Анализ финансового состояния предприятия на примере ООО Ваши окна