Книга

Книга на тему Экономическая теория 14

Работа добавлена на сайт bukvasha.ru: 2013-09-11
ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
КАФЕДРА «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»

ОБСУЖДЕНО
Протокол заседания кафедры № 16 от 13 апреля 2004 г. Зав. кафедрой
Н.Н. Думная

УТВЕРЖДАЮ
Первый проректор
_ М.А. Эскиндаров
2004 г.

ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ
Часть I
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКС
(для студентов, обучающихся по специальностям
060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — очная форма обучения)
МОСКВА 2004

УДК  330.101(07) ББК   65.012.1 Э40
Экономическая теория. Часть I: Учебно-методический комплекс для студентов, обучающихся по специальностям 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтер­ский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — очная форма обучения / Под ред. А.Ю. Юданова и Н.Н. Думной; Науч. ред. М.А. Пивоварова. — М.: Финан­совая академия, кафедра «Экономическая теория», 2004. — 166 с.
Рецензенты:   Платонова И.Н., д.э.н., профессор;
Суворова М.И., д.э.н., профессор кафедры «Экономическая теория» факультета государственного управления МГУ им. М.В. Ломоносова
Учебно-методический комплекс по учебной дисциплине «Экономическая тео­рия» соответствует Государственному образовательному стандарту высшего профес­сионального образования для специальностей: 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика» — ГСЭ.Ф.П. Комплекс состоит из двух частей. Первая часть включает программу и планы семи­нарских занятий по основным разделам дисциплины «Экономическая теория»: «Об­щая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная экономика» и «Исто­рия экономических учений». УМК содержит также методические рекомендации по работе с литературой, написанию курсовых работ, научных докладов и подготовке к коллоквиуму, вопросы для подготовки к итоговому контролю.
Данный комплекс предназначен для студентов, обучающихся на дневном от­делении Института кредита, Института финансов, Института экономической безопас­ности, Института страхования, Института бухгалтерского учета, Института финансо­вого менеджмента и Института международных экономических отношений Финансо­вой академии при Правительстве Российской Федерации. Комплекс рассчитан на лиц, впервые изучающих базовый курс экономической теории, а также имеющих началь­ную подготовку в рамках школьного предмета «Экономика».
О Финансовая академия при Правительстве РФ, 2004. О Кол. авт., 2004.
Учебное издание Компьютерный набор и верстка Т.А. Воронина
Формат 60x90/16. Гарнитура Times New Roman
Усл. п.л. 9,44. Изд. № 26.1 - 2004. Тираж             экз.
Заказ №                 
Отпечатано в Финансовой академии при Правительстве РФ

2
2


организационно-методический раздел
Изучение дисциплины «Экономическая теория» способствует формированию системы знаний о явлениях и процессах экономической жизни общества, о методах и инструментах исследования этих явлений, о способах и средствах решения экономи­ческих проблем.
Цель изучения дисциплины «Экономическая теория» — сформировать у сту­дентов научное экономическое мировоззрение, умение анализировать экономические ситуации на разных уровнях поведения хозяйственных субъектов в условиях рыноч­ной экономики.
Учебная задача. Теоретическое освоение студентами современных эконо­мических концепций и моделей. Приобретение ими практических навыков анализа ситуаций на конкретных рынках товаров и ресурсов, движения уровня цен и денеж­ной массы, а также решения проблемных ситуаций на микро- и макроэкономическом уровнях. Ознакомление с текущими экономическими проблемами России.
Место дисциплины в профессиональной подготовке выпускника
«Экономическая теория» относится к числу общих гуманитарных и социально-экономических дисциплин (федеральный компонент), которые включены в основную программу подготовки специалистов по специальностям 060400 «Финансы и кредит», 060500 «Бухгалтерский учет, анализ и аудит», 060600 «Мировая экономика».
Учебная дисциплина «Экономическая теория» является общим теоретическим и методологическим основанием для других экономических наук конкретной эконо­мики, функционально экономических наук (финансов, менеджмента, маркетинга и т.д.), информационно аналитических наук (статистики, математического моделирова­ния и т.д.) и исторических экономических наук (истории народного хозяйства, исто­рии экономических учений и т.д.). Она логически связана с такими учебными дисци­плинами, как: «Государственные и муниципальные финансы», «Теория денег и бан­ковского дела», «Мировая экономика», «Международные экономические отноше­ния», «Международные валютно-кредитные отношения», «Государственный сектор экономики» и др.
На первом курсе студенты изучают разделы: «Общая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная экономика» и «История экономических учений». На втором курсе изучается раздел «Макроэкономика».
Требования к уровню освоения содержания дисциплины
После освоения дисциплины «Экономическая теория» студенты должны:
•       владеть категориальным аппаратом микро- и макроэкономики на уровне по­
нимания и свободного воспроизведения; методикой расчета наиболее важных
коэффициентов и показателей, важнейшими методами анализа экономических
явлений;
•       знать основные теоретические положения и ключевые концепции всех разде­
лов дисциплины, направления развития экономической теории;
•       понимать основные проблемы экономической теории, видеть их многообразие
и взаимосвязь с процессами, происходящими в обществе;
•       уметь использовать методы экономической науки в своей профессиональной и
организационно-социальной деятельности, выявлять проблемы экономического
характера при анализе конкретных ситуаций на микро- и макроуровнях, пред­
лагать способы их решения и оценивать ожидаемые результаты;
•       владеть навыками систематической работы с учебной и справочной литерату-

3
3


рой по экономической проблематике;
•        иметь целостное представление о культуре экономического мышления, знать
его общие закономерности;
•        уметь в письменной и в устной форме логично оформлять результаты своих
исследований, отстаивать свою точку зрения.
УМК по учебной дисциплине «Экономическая теория» (часть I) подготовлен авторским коллективом кафедры «Экономическая теория» Финансовой академии при Правительстве РФ под руководством проф. А.Ю. Юданова и проф. Н.Н. Думной.

Программа учебной дисциплины Планы семинарских занятий
Рекомендации по работе с литературой
Рабочая тетрадь
Рекомендации
по написанию курсовых работ
Рекомендации
по подготовке научного доклада
Рекомендации
по подготовке коллоквиума

А.Ю. Юданов, Н.Н. Думная
Н.Н. Думная, А.Ю. Юданов,
В.А. Успенский
А.Ю. Юданов, Л.Б. Мамонова,
Г.В. Колодняя
А.Ю. Юданов, В.А. Успенский
Л.Б. Мамонова, А.А. Зейналов,
В.А. Успенский
Г.В. Колодняя
А.Ю. Юданов, Л.Б. Мамонова


Научная редакция

М.А. Пивоварова


4
4


ОБЪБМ ДИСЦИПЛИНЫ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ» (ЧАСТЬ I) И
ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ
Виды занятий
Всего часов
В т.ч. по семестрам
I
II
Общая трудоемкость
170—218
85—109
85—109
Аудиторные занятия
136
68
68
Лекции (Л)
68
34
34
Семинары (С)
68
34
34
Индивидуальная работа студентов с преподавателем (ИР)*
от 20 до 44
от 10 до 22
от 10 до 22
Самостоятельная работа студентов (СР)*
от 14 до 54
от 7 до 27
от 7 до 27
Курсовая работа**
1 к.р.
-
1 к.р.
Контрольная работа
2 контр.р.
1 контр.р.
1 контр.р.
Эссе
2 эссе
1эссе
1 эссе
Другие виды самостоятельной работы:
1. Проблемные коллоквиумы 2. Заполнение рабочей тетради 3. Научные студенческие кружки 4. Участие в «Неделе науки» (апрель 2005 г.)
2 колл. 14 тем в
1 колл. 8 тем течение
1 колл. 6 тем года
Форма итогового контроля
экз.
экз.
* В соответствии с учебным планом Института количество часов на индивидуальную
и самостоятельную работу может меняться.
** В соответствии с учебным планом Института.
РАСПРБДБЛБНИБ ЧАСОВ ДИСЦИПЛИНЫ ПО ТБМАМ И ВИДАМ
РАБОТ
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ
Всего
в т.ч.
(аудиторн. за­нятия)
л
С
1. Введение в экономическую теорию
6
2
4
2. Основные принципы функционирования рыноч­ной экономики
3. Деньги
4. Спрос, предложение и рыночное равновесие
14
8
6
5. Потребительское поведение
8
4
4
6. Издержки
12
6
6
7. Совершенная конкуренция
16
8
8
8. Несовершенная конкуренция. Монополистиче­ская конкуренция.
12
6
6
ИТОГО В ПЕРВОМ СЕМЕСТРЕ
68
34
34
9. Олигополия
12
6
6
10. Монополия
10
6
4
11. Рынок труда и заработная плата
12
6
6

5
5


12. Рынок капитала
12
6
6
13. Рынок природных ресурсов
8
4
4
14. Фирма как главный субъект микроэкономики
14
6
8
ИТОГО ВО ВТОРОМ СЕМЕСТРЕ
68
34
34
УЧЕБНЫЙ ГОД В ЦЕЛОМ
136
68
68
Учебно-методическая (технологическая) карта дисциплины
№ №
НАЗВАНИЕ ТЕМЫ
Л час.
С
час.
Самостоятельная работа студентов
Форма кон­троля
1.
Введение в экономическую теорию
2
1
Заполнение рабо­чей тетради (РТ)
Коллоквиум
2.
Основные принципы функ­ционирования рыночной экономики
2
РТ
Коллоквиум Эссе
3.
Деньги
2
РТ
Коллоквиум
4.
Спрос, предложение и ры­ночное равновесие
8
6
РТ
Эссе Контрольная работа*
5.
Потребительское поведение
4
4
РТ
Эссе
6.
Издержки
6
6
РТ
Эссе
7.
Совершенная конкуренция
8
8
РТ
Эссе Контрольная работа*
8.
Несовершенная     конкурен­ция.       Монополистическая конкуренция.
6
6
РТ
Коллоквиум Эссе
9.
Олигополия
6
6
РТ
Эссе
10.
Монополия
6
4
РТ
Эссе Контрольная работа*
11.
Рынок труда и заработная плата
6
6
РТ
Эссе Контрольная работа*
12.
Рынок капитала
6
6
РТ
Эссе
13.
Рынок природных ресурсов
4
6
РТ
Эссе
14.
Предприятие   как   главный субъект микроэкономики
6
8
РТ
Коллоквиум Эссе
* По усмотрению преподавателя.

6
6


ПРОГРАММА ПО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЕ «ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ»
(разделы «Общая экономическая теория», «Микроэкономика», «Переходная эконо­мика» и «История экономических учений»)
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ I. ИСТОРИЯ ЭКОНОМИЧЕСКИХ УЧЕНИЙ
Относительно позднее формирование экономической теории как науки. Осо­бенности экономических воззрений в традиционных обществах. Предыстория науки в античности и средневековье (Ксенофонт, Аристотель, Фома Аквинский. Подходы к определению предмета экономической науки. Отношение к собственности, труду, бо­гатству, деньгам, ссудному проценту. Товар). Систематизация экономических знаний. Первые теоретические системы. Меркантилизм как первая научная школа (Т. Мэн, Ж.Б. Кольбер, А. Ришелье. Приравнивание богатства к деньгам и золоту. Первые ре­цепты государственной экономической политики в духе протекционизма). Классиче­ская политическая экономия (Физиократы. В. Петти, А. Смит, Д. Рикардо, Дж.С. Милль. Введение в научный оборот основных проблем экономической теории. Богат­ство как совокупность товаров. Трудовая теория стоимости. Политика свободы пред­принимательства — Laissez faire). Раскол экономической науки в эпоху зрелого капи­тализма свободной конкуренции. Марксизм. К. Маркс и радикальная критика капита­лизма (Теория прибавочной стоимости. Социализм как альтернатива капитализму). Формирование и эволюция современной экономической мысли. Маржиналистская революция. Австрийская школа. (К. Менгер, А. Маршалл, А. Пигу. Отказ от трудовой теории стоимости. Теория предельной полезности. Теория факторов производства и идеи классового мира). Ведущие современные западные школы: кейнсианство, моне­таризм, институционализм (Дж.М. Кейнс, М. Фридман, Т. Веблен. Нацеленность на совершенствование капитализма. Государственное регулирование и спор о его грани­цах, значение институциональной структуры экономики).
П. ВКЛАД РОССИЙСКИХ УЧЕНЫХ В РАЗВИТИЕ МИРОВОЙ ЭКОНОМИ­ЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Особенности развития экономической науки в России. Особенности русского меркантилизма и классической школы (А.Л. Ордин-Нащекин, И.Т. Посошков. Госу-дарственнические традиции). Русский марксизм (Народники, Г.В. Плеханов, В.И. Ленин. Роль русской общины. Проблема развития капитализма в России. Теория империализма. Экономическая концепция социалистической революции). Прорыв на передовые рубежи мировой экономической науки. (Научный вклад М.И. Туган-Барановского в понимание экономических циклов, А.В. Чаянова в изучение крестьян­ского хозяйства и Н.Д. Кондратьева в понимание экономической динамики. Бюджет потребителя. Теория больших экономических циклов. Теория аграрного сектора). Разработка проблем планирования и прогнозирования (П.И. Попов, В.А. Базаров, В.В. Леонтьев). Традиции экономико-математической школы в России и СССР (В.К. Дмитриев, Е.Е. Слуцкий, Г.А. Фельдман, В.В.Новожилов, Л.В. Канторович. Межот­раслевой баланс. Советская эконометрика). Современное состояние российской эко­номической науки.
III.     ОБЩАЯ ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ. НАУКА КАК СПОСОБ ПО­ЗНАНИЯ МИРА. ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ТЕОРИЯ В СИСТЕМЕ НАУК
7

Наука как теоретическое осмысление практики (идеальный образ реального мира, его модель). Общенаучные принципы строгости суждений, проверяемости ре­зультатов и повторяемости опытов (наблюдений). Принцип минимальной причины («Бритва Оккама»). Экономическая теория как общественная наука.
Особенности экономической теории:
1. Особая сложность объекта изучения;
2.       Наблюдательный, а не опытный характер науки (ограниченность возмож­
ностей эксперимента в экономике, экономическая статистика как метод экономиче­
ских наблюдений);
3.       Роль уникальных, неповторяющихся событий и обстоятельств в экономиче­
ском развитии (исторический фактор);
4.       Многофакторный характер экономических процессов, значение автокорре­
ляции;
5.       Связь с интересами людей (в марксистской терминологии — классовый,
партийный характер). Позитивная и нормативная наука;
6.       Экономическая теория как неточная наука (растущая, но ограниченная роль
математики в экономической науке, значение качественного анализа).
Экономическая теория и естественно-технические науки. Экономическая тео­рия и общественные науки. Центральное место экономической теории в системе эко­номических наук. Классификация экономических наук.
IV. МЕТОДЫ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ, ЭКОНОМИЧЕСКИЕ ЗАКОНЫ И
КАТЕГОРИИ
Последовательность научного познания: наблюдение — обобщение — выво­ды. Экономические наблюдения (эмпирический и статистический методы). Кратко­срочный и долгосрочный периоды в экономическом анализе. Общие, предельные и средние величины.
7.        Опишите предысторию денег.
8.        Опишите металлический этап в истории денег. Закончился ли он в наше время?
9.        Почему с течением времени постоянно расширялось неметаллическое денежное
обращение?
10. Какие современные формы денег вы знаете? В чем состоят особенности их разви­
тия в России?
Б. Кратко опишите эволюцию денег.
Воспользуйтесь следующим алгоритмом: исторический вид денег его недостатки (или связанные с ним проблемы) новый вид денег как решение старых проблем не­достатки нового вида денег и т.д.
Товарные деньги
Металлические деньги
55

Классические бумажные деньги
Классические кредитные деньги
Современные деньги
2. ТЕСТЫ
ТЕСТ
Обоснование
1. Деньги служат:
а) мерой стоимости; Ь) средством обращения; с)  средством накопления; d) все предыдущие ответы верны; е) все предыдущие ответы не верны.
2. Товар, обладающий абсолютной ликвидностью это:
а) ценные бумаги; Ь) золото; с) информация; d) деньги; е) дефицитные ресурсы.
3. Выполнение деньгами функции меры стоимости:
а)  связано с оборотом наличных денег; Ь) разъединяет во времени акты купли-продажи; с)  обеспечивает возможность экономического учета; d) служит накоплению капитала; е) обеспечивает сохранение стоимости.
4. В современных условиях ценность денег опреде­ляется:
а) золотым запасом страны; Ь) количеством денег, находящихся в обращении; с)  средним уровнем цен; d) пропорцией обращающихся экономических благ и денег; е) золотым содержанием самих денег.
56

5. Марксистская теория помимо трех общеприня­тых функций выделяет еще и функцию:
а) меры стоимости; Ь) средства образования сокровищ; с) средства обращения; d) средства накопления; е) средства платежа.
6.
«Почти деньги» отличаются от денег тем, что:
a)
не обладают абсолютной ликвидностью;
b)
представляют собой бумажные деньги, не размен-
ные на золото;
c)
включают в себя все товары, которые можно про-
дать за деньги;
Ф
не могут выполнять функцию средства накопле-
ния;
e)
используются при бартере.
7. Условием выполнения функции средства обра­щения является:
а) рыночный характер ценообразования; Ь) устойчивость денежного обращения; с)  стабильность покупательной способности; d) всеобщность признания в качестве денег; е) се перечисленное выше.
8. Причинами существования бартера в современ­ных условиях может быть:
а)  более низкие трансакционные издержки по сравне­нию с денежным обращением; Ь) гиперинфляция; с) товарный голод; d) дефицит денег у основных хозяйствующих субъек­тов; е) все перечисленное выше.
3. ЭССЕ
А. В течение ближайших двух лет роль бартера в российской экономике сойдет на нет.
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         По данным Института экономики переходного периода доля бартера в основных
отраслях экономики снизилась с 1996 по 2000 год в 2—3 раза и составляла в элек­
троэнергетике 4%, черной металлургии — 17%, цветной металлургии — 31%,
стройиндустрии — 22%, легкой и пищевой промышленности — по 14%. То есть
доля бартерных сделок, хотя и сохранилась на более высоком уровне, чем в разви­
тых рыночных экономиках, но не является больше преобладающей.
•         Какие причины, по вашему мнению, вызвали эти благоприятные сдвиги? Вспом-
57

ните основные факторы бартеризации российской экономики. Сохранили они свое значение в настоящее время или их действие слабеет? Или, возможно, какие-то факторы даже усиливаются?
•         Как влияет на упомянутые процессы современная государственная экономическая
политика?
•         Какое воздействие оказывает начавшийся экономический подъем?
•         Какую роль играет укрепление рыночных институтов? Продумайте, какие кон­
кретные события последних лет наиболее важны в этом отношении: укрепление
договорной дисциплины,  совершенствование законодательства,  другие сдвиги.
Почему именно они оказали влияние на падение бартеризации?
•         Возможен ли новый взлет бартерных отношений на базе использования современ­
ных технологий (например, прямого обмена через Интернет)?
Б. Целесообразно ли введение государственных гарантий банковских вкладов?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Какое значение имеет соотношение тезаврации и кредитного накопления для раз­
вития страны? Какой из этих вариантов реализации функции накопления характе­
рен для современной России?
•         Постарайтесь найти в журналах статистику структуры сбережений. Какая часть
накоплений граждан хранится «в чулке»?
•         Обдумайте факторы, толкающие население к тезаврации. Могут ли государствен­
ные гарантии увеличить приток денег в банки?
•         Нужны ли дополнительные гарантии государства, если основная масса вкладов
населения итак лежит в принадлежащем государству Сбербанке России?
•         Какие минусы может повлечь введение государственных гарантий? Не придется
ли бюджету рассчитываться по вкладам недобросовестных банков?
•         Как изменится отношение населения к рискованным, но высокопроцентным вкла­
дам? Не поощрят ли государственные гарантии безответственного поведения
вкладчиков и банков?
•         Можете ли вы предложить какие-то дополнительные условия предоставления га­
рантий, которые препятствовали бы мошенническому (или, как говорят экономи­
сты, оппортунистическому) поведению субъектов банковских сделок?
В. Свободное эссе по проблемам денег. Требования к свободному эссе см. в методи­ческих указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 4. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ
1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. Сформулируйте понятия рыночного спроса, функции спроса и кривой спроса.
2.        Охарактеризуйте неценовые факторы (детерминанты) спроса. Какие ценовые и не­
ценовые факторы наиболее сильно влияют на спрос в современной России?
3.        Сформулируйте понятия рыночного предложения, функции предложения и кривой
58

предложения.
4.        Какую роль имеет фактор времени в формировании рыночного предложения? Есть
ли иные неценовые факторы предложения? Какие факторы предложения особенно
важны для современной ситуации в России?
5.        Как и во всех ли случаях устанавливается рыночное равновесие? Опишите нерав­
новесные ситуации в переходной экономике.
6.        Эластичность рыночного спроса по цене и доходам. Опишите реакцию спроса в
России на девальвацию рубля в 1998 году. Почему спрос на разные товары изме­
нился не одинаково?
7.        Эластичность рыночного предложения по цене.
8.        Обсудите возможности практического использования понятия эластичности в дея­
тельности российских предприятий.
9.        Целесообразно ли государственное вмешательство в процессы рыночного ценооб­
разования? Приведите примеры удачного и неудачного государственного вмеша­
тельства из российской практики.
Б. Как влияют на спрос и предложение различные сдвиги в экономической си­туации?
Пометьте крестиками в приведенной ниже таблице клетки, соответствующие нали­чию влияния. Клетки, где влияние отсутствует, оставьте пустыми. В первой строке таблицы в качестве примера нужные клетки уже помечены.
Сдвиг кривой спроса
Движение вдоль кри­вой спроса
Сдвиг кри­вой пред-ложе-ния
Движение вдоль кри­вой пред-ложе-ния
а) Изменение цен
X
X
Ь) Изменение   цен   товаров-заменителей
с) Внедрение новой техноло­гии производства
d) Изменение моды
е) Изменение доходов потре­бителей
f)  Изменение цен на сырье
g) Изменение цен дополняю­щих товаров
h) Появление    сильных    ин­фляционных ожиданий
В. Как влияют налоги на процессы в экономике и на положение субъектов рын­ка в разных ситуациях?
Пометьте словами «выше» или «ниже» в приводимой ниже таблице те клетки, в кото­рых проявления перечисленных последствий введения налогов окажутся более или менее выраженными:
59

ПОСЛЕДСТВИЯ ВВЕДЕНИЯ НАЛОГОВ:
ЭЛАСТИЧНОСТЬ СПРОСА
ВЫСОКАЯ
НИЗКАЯ
Рост цен
ниже
выше
Падение объема продаж
Величина налоговых поступлений в казну
Потери производителя
Потери потребителя
ЭЛАСТИЧНОСТЬ ПРЕДЛОЖЕ­НИЯ
ВЫСОКАЯ
НИЗКАЯ
Рост цен
Падение объема продаж
Величина налоговых поступлений в казну
Потери производителя
Потери потребителя
2. ТЕСТЫ
ТЕСТ
Обоснование
1. Закон спроса отражает следующая зависимость:
а) прямая зависимость объема спроса от его цены; Ь) обратная зависимость объема спроса от его цены; с) прямая зависимость между объемом предложения и объемом спроса; d) прямая зависимость между объемом спроса и до­ходами потребителей; е) прямая зависимость цены от качества товара.
2.
Взаимозаменяемые товары:
a)
одновременно производятся;
b)
имеют одинаковую цену;
c)
дополняют друг друга при сбыте;
d)
конкурируют друг с другом на рынке;
e)
стимулируют сбыт друг друга.
3. Все перечисленное ниже может быть причиной сдвига кривой спроса на товар, кроме:
а) изменения вкусов потребителей; Ь) увеличения доходов покупателей; с) уменьшения цены товара; d) увеличения цены взаимодополняемого товара; е) уменьшения цены взаимодополняемого товара.
4. Если рост цен на 1% вызывает увеличение
60

предложения на 1,2%, то оно является:
a)
эластичным;
b)
неэластичным;
c)
с единичной эластичностью;
d)
абсолютно эластичным;
e)
абсолютно неэластичным.
5.
Два товара являются индифферентными к друг
другу (то
есть не являются ни взаимозаменяю-
щими, ни
взаимодополняющими), если их пере-
крестная
эластичность равна:
a)
Ecross
0;
b)
Ecross
0;
c)
Ecross ~~
0;
Ф
Ecross
1;
e)
Ecross
1.
6.  Наличие на рынке избыточного предложения товара может являться следствием того, что:
а) цена на товар равна равновесной цене; Ь) цена на товар ниже равновесной цены; с)  сократился объем предложения данного товара; d) цена на товар выше равновесной цены; е) увеличился объем спроса на данный товар.
7.
Предположим, что эластичность спроса по цене
для конкретного товара равна 1,5. Если произош-
ло
увеличение объема спроса на 30%, то процент-
ное уменьшение цены в этом случае было:
a)
10;
b)
15;
c)
20;
d)
30;
e)
50.
8.
На эластичность предложения оказывает влия-
ние:
1.
уровень доходов потребителей;
2.
наличие на рынке товаров заменителей;
фактор времени;
4.
доля расходов в бюджете на данный товар;
5.
не влияет ни один из указанных факторов.
9. Государство увеличивает налог с продаж на не­кий товар. При этом:
а) чем более эластичен спрос, тем большую долю налога платит покупатель; Ь) чем более эластично предложение, тем большую часть налога платит продавец;
61

с) чем менее эластичен спрос, тем большую часть налога платит покупатель; d) чем менее эластично предложение, тем большую часть налога платит покупатель; е) чем менее эластичен спрос, тем большую часть налога платит продавец.
3. ЭССЕ
A.  Страшный неурожай зерновых в рыночной экономике.
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•   Как можно более полно опишите последствия гипотетического неурожая, особое
внимание уделяя тому, какие последствия будут, а какие не будет проявляться в рыночной экономике.
•     Будет ли ощущаться дефицит зерна в стране?
•     Как изменятся цены на зерно и продукты его переработки?
•     Как изменятся спрос и предложение на другие товары (например, на картофель,
хлебопекарные дрожжи, автомобили)?
•     Каковы вероятные социальные последствия неурожая?
•     Как может отреагировать на них государство и какие явления вызовет это вмеша-
тельство в экономике страны?
•     Введите в анализ внешнеэкономический фактор.
•     Дайте графическую интерпретацию данной ситуации.
•     Попробуйте приложить ваш прогноз последствий экстремального развития собы-
тий к России.
Б. Можно ли применить теорию спроса в практической деятельности фирмы?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Должен ли менеджер знать размеры и динамику рынка своего товара?
•         Как взаимосвязаны выручка и эластичность спроса? Какую ценовую политику
следует обдумать при неэластичном и при эластичном спросе на товар?
•         Известны ли менеджеру характеристики кривой спроса на товар, выпускаемый его
фирмой? Какими способами их можно установить?
•         Есть ли разница между общеотраслевой кривой спроса и кривой спроса на про­
дукцию данной фирмы?
•         Какое значение для фирмы имеет перекрестная эластичность спроса на ее товар и
товары фирм-конкурентов? Влияет ли на ситуацию наличие или отсутствие близ­
ких аналогов?
B.  Свободное эссе по проблемам спроса и предложения. Требования к свободному
эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
62

1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1.  Что такое полезность блага? Какие виды полезности используются в экономиче­
ской теории? В чем состоит значение выделения каждого вида?
2.            Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь.
Дайте графическую интерпретацию.  На основе каких предпосылок выводится
функция полезности? Каковы свойства функции полезности?
3.            При каких условиях структура потребления, максимизирующая полезность, явля­
ется единственной?
4.            Ответьте на вопрос (парадокс А. Смита): «Почему вода, которая настолько необ­
ходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как у
не столь необходимых алмазов такая высокая цена?»
5.            Являются ли предпочтения индивида стабильными? Чем отличаются полезность и
предпочтение? Каковы свойства предпочтений?
6.            Каковы основные черты экономического выбора индивида? Что такое ожидаемая
полезность и какова ее роль в экономическом выборе индивида?
7.            От чего зависят рыночные возможности потребителя? Каким образом изменение
цены товара и дохода потребителя влияют на количество и структуру набора благ,
которые он покупает?
8.            Какие виды ограничений характерны для экономического выбора? Какие факторы
влияют на благосостояние потребителя? Зависят ли эти факторы от типа экономи­
ческой системы? Каким образом изменяется набор факторов, влияющих на благо­
состояние потребителя, при переходе от одного типа экономической системы к
другой?
9.            Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями пре­
дельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам более
обоснованным?
10.    Обсудите возможности практического использования теории потребительского
поведения в деятельности российских предприятий.
Б. Каким образом государство влияет на благосостояние потребителя?
С помощью кривых безразличия и линий бюджетного ограничения покажите измене­ние благосостояния потребителя при введении новых налогов, например, подушевого и потоварного?
В. Каковы преимущества и недостатки количественного измерения полезности (кардиналистские теории полезности) и порядковой оценки полезности (ордина-
63

листские теории полезности)? Заполните таблицу:
Преимущества
Недостатки
Кардиналистский подход
Ординалистский подход
2. ТЕСТЫ
ТЕСТ
Обоснование
1.  Максимум  удовлетворения   общей   полезности достигается, когда:
а) предельная полезность равна «0»; Ь) предельная полезность имеет максимальное значе­ние; с) предельная полезность имеет минимальное значе­ние; d) все ответы неверны.
2.
Условие равновесия потребителя достигается,
когда:
a)
предельные полезности благ равны предельной по-
лезности денег;
b)
взвешенные по ценам предельные полезности благ
равны;
c)
предельные полезности благ равны;
Ф
взвешенные по цене предельные затраты равны
предельной полезности денег;
e)
верны все ответы.
3. Кривая безразличия показывает:
а) полезность экономического блага; Ь) различные комбинации двух экономических благ, имеющих одинаковую полезность; с) одинаковые по полезности потребительские блага; d) замену одного блага другим; е) действие эффекта дохода.
4. Кривая «доход—потребление»:
64

а) это  линия,   соединяющая  точки касания  кривых безразличия   с   бюджетными   ограничениями   при равно кратном изменении цен на товары; Ь) показывает последовательные положения равнове­сия потребителя в соответствии с ростом его дохо­да; с) показывает последовательные положения равнове­сия потребителя в соответствии с равномерным из­менением цен на блага; d) все ответы верны.
5. Кривая «цена— потребление»:
а) показывает последовательные положения равнове­сия потребителя в соответствии с изменением цены на одно из благ; Ь) показывает последовательные положения равнове­сия потребителя в соответствии с равномерным из­менением цен на блага; с) это функция спроса на товар; d) отражает изменение  потребления при изменении цен на товары, входящие в набор потребителя при фиксированном доходе; е) все ответы верны.
6.
Потребитель достигает оптимума в потреблении,
когда:
a)
каждый приобретаемый товар приносит одинако-
вую предельную полезность;
b)
достигается максимизация общей полезности при
имеющемся бюджетном ограничении;
c)
тратится одинаковая сумма денег на покупку каж-
дого вида блага;
Ф
достигается максимальный объем потребляемых
благ;
e)
возрастание покупок одного вида блага сокращают
закупки другого.
7. Парадокс Смита (низкая цена воды и высокая алмазов) разрешается, если исходить из того, что:
а) цена товара не связана с реальной пользой товара для людей; Ь) предметы первой необходимости имеют более низ­кую цену, чем предметы роскоши; с) цена товара определяется только издержками на его производство; d) цена товара определяется предельной полезностью; е) цена товара определяется общей полезностью.
8. Точка равновесия потребителя:
65

а) это точка, где потребитель не имеет стимулов для изменения соотношения товаров в потребительском выборе; Ь) называется также точкой потребительского опти­мума; с) это точка, где потребитель тратит весь свой доход; d) это точка, где потребитель не может повлиять на цены товаров; е) это точка касания бюджетной линии и кривой без­различия.
9. Предельная норма замещения двух товаров:
а) всегда постоянна в рыночном обмене; Ь) это характеристика кривой безразличия; с) выражает   убывающую   предельную    полезность благ; d) это характеристика кривой Энгеля; е) равна соотношению цен на товары; f)  показывает количество товара X, которое потреби­тель согласен отдать в обмен на единицу товара Y так, чтобы потратить весь свой доход; g) равна отношению величин спроса на них.
3. ЭССЕ
А. Можно ли применить теорию потребительского поведения в практической
деятельности фирмы?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Должен ли менеджер знать потребительские предпочтения?
•         Каким образом можно выявить и сравнить потребительские предпочтения?
•         Как можно оценить полезность блага?
•         От каких факторов зависит полезность блага?
•         Какие факторы ограничивают выбор рационального потребителя?
•         Возможно ли увеличение предельной полезности?
•         Каким образом спрос связан с полезностью блага?
•         Каким образом можно повлиять на потребительские предпочтения?
•     Раскройте в терминах теории потребительского поведения преимущества и недос­
татки т.н. «программ стимулирования потребителя» (подарки, начисление очков,
дополнительные услуги постоянным клиентам и т.п.). От каких факторов зависит
их стимулирующее воздействие? Возможен ли оптимум потребителя в условиях
реализации «программ стимулирования потребителя»?
Б. Свободное эссе по проблемам потребительского поведения. Требования к сво­бодному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 6. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА
66

1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. Поясните сущность понятий бухгалтерских и альтернативных издержек. Какую
роль каждое из них играет в деятельности российских предприятий?
2.       Чем отличаются друг от друга разные концепции прибыли?
3.       Объясните взаимосвязь краткосрочной производственной функции и закона убы­
вающей отдачи.
4.       Охарактеризуйте понятия постоянных, переменных и валовых издержек. Каков их
уровень на современных российских предприятиях? Какие меры на уровне отдель­
ных фирм и всего государства должны, на ваш взгляд, быть приняты для их сниже­
ния?
5.       Объясните понятия износа и амортизации. Какой вид износа (моральный или фи­
зический) определяет современную ситуацию на отечественных предприятиях?
6.       Что такое краткосрочный и долгосрочный периоды в экономическом понимании?
7.       Что такое экономия и дезэкономия на масштабах производства?
8.       Как связана структура отрасли и характер отраслевой кривой долгосрочных издер­
жек?
9.       Какую роль играют естественные монополии в экономике России?
10.  Почему существует оптимальный размер предприятия?
Б. Объясните, почему нормальная прибыль также называется нулевой экономи­ческой прибылью.
В. Объясните, почему кривая предельных издержек пересекает кривые средних общих и средних переменных издержек точно в точках их минимумов.
2. ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
67

ТЕСТ
Обоснование
1. Неявные издержки фирмы это:
а) затраты на содержание оборудования (амортизаци­онные отчисления); Ь) затраты, которые не зависят от объема выпускае­мой продукции; с)  альтернативная стоимость ресурсов, находящихся в собственности владельца фирмы; d) затраты на организацию фирмы; е) затраты на охрану окружающей среды.
2.   Экономические издержки фирмы:
а)  определяются явными (внешними) издержками; Ь) состоят из неявных (внутренних) издержек фирмы; с) включают в себя явные и неявные издержки фир­мы; d) превышают явные и неявные издержки на величи­ну нормальной прибыли; е) не включают в себя ни явные, ни неявные издерж­ки.
3.
К постоянным издержкам (TFC) могут быть от-
несены:
a)
заработная плата рабочих;
b)
расходы на электроэнергию;
c)
затраты на сырье и материалы;
Ф
обязательные страховые платежи;
e)
затраты основного капитала на приобретение про-
изводственных площадей и оборудования.
4. К переменным издержкам (TVC) могут быть от­несены:
а) налог на недвижимость; Ь) проценты на банковский кредит; с) арендная плата; d) заработная плата, стоимость сырья и материалов; е) служебный оклад директора завода.
5. Какая из перечисленных ниже формул выражает предельные (МС) издержки фирмы?
a) TC/Q; b) dTVC/Q; c) dTC/dQ; d) TC/dQ; е) ни одна из них.
6. Валовые издержки фирмы (ТС) можно опреде­лить как сумму:
68

а)  средних постоянных (AFC) и переменных (TVC); Ь) средних переменных (A VC) и средних постоянных (AFC); с) постоянных (TFC) и предельных (МС); d) постоянных (TFC) и переменных (TVC); е) постоянных (TFC) и средних переменных (AVC).
7. Предельный продукт фактора производства это:
а) максимально возможный выпуск продукции при использовании данного фактора производства; Ь) объем выпуска при использовании всех факторов производства; с) дополнительный выпуск продукции при увеличе­нии данного фактора на единицу при неизменных объемах использования других факторов; d) выпуск продукции на единицу данного фактора; е) производительность данного фактора.
8. Экономия на масштабах производства означает, что в условиях крупномасштабного производства:
а) достигается лучшая организация труда; Ь) происходит снижение издержек производства на единицу продукции; с) увеличивается предельная производительность факторов производства; d) увеличивается объем выпуска на единицу затрат; е) происходит рост прибыли.
9. Естественные монополии существуют по причи­не того, что:
а)  существуют фирмы, способные работать с наи­меньшими издержками производства; Ь) выпуск продукции в отрасли эффективен только при существовании одной фирмы; с) монополия по объективным причинам не может быть заменена конкуренцией; d) существует одна фирма, установившая столь низ­кую цену, что другие фирмы не выдерживают кон­куренции с ней; е)  спрос на продукцию естественных монополистов всегда неэластичен.
Задача №1.
При производстве 40 деталей средние переменные издержки (A VC) составили 20 руб-
69

лей. При производстве 20 деталей средние постоянные издержки (AFC) составили 10 рублей. При выпуске 50 деталей средние общие издержки (АТС) равны 60 рублям. Определите:
1.  Величину А ТС при производстве 40 деталей.
2.             Величину A VC при производстве 50 деталей.
Задача №2.
При выпуске 10 единиц продукции средние постоянные издержки (AFC) составляют 20 рублей. При выпуске 11 единиц продукции они снижаются до 18,2 рублей.
Можем ли мы на основе имеющихся данных определить величину предельных издержек при выпуске одиннадцатой единицы продукции. Если да, то определите их величину. Если нет, то какими данными необходимо располагать для их подсчета.
3. ЭССЕ
А. Благом или злом для предпринимателя является моральный износ? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Моральный износ оборудования представляет собой разновидность издержек и,
следовательно, сокращает размеры прибыли. Более того, если происходит техни­
ческая революция, а ваше оборудование устарело, это может привести к гибели
предприятия. Стоимость обесценившихся станков старого образца может оказать­
ся столь велика, что, если ее полностью включить в издержки, то цена товара пре­
высит равновесную.
•         С другой стороны, быстрое обновление технологий может быть важным козырем в
конкурентной борьбе. Если вы обновили оборудование, а другие фирмы этого не
сделали, то на вашей стороне окажутся преимущества более эффективного произ­
водства.
•         Каков оптимальный темп морального износа с точки зрения интересов фирмы?
Как в идеале должны сочетаться темпы физического и морального износа обору­
дования (должно ли оборудование одновременно изнашиваться как морально, так
и физически, или желательно, чтобы один из процессов шел быстрее)? Как дос­
тичь такого оптимума (предложите разные варианты)?
•         Обдумайте налоговую сторону проблемы морального износа. Как известно, в раз­
витых рыночных экономиках (в России пока не так) основным налогом с предпри­
ятий является налог на прибыль. Как можно использовать с целью минимизации
70

налогов такой «невидимый» вид издержек как моральный износ (то, что станок морально изношен, по его физическим характеристикам не определишь).
•    Почему в ускоренной амортизации заинтересовано и государство и фирмы?
Б. Теоретические причины существования естественных монополий
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Естественные монополии во вводных курсах микроэкономики обычно описыва­
ются следующим образом: дается их определение, а затем приводятся конкретные
примеры. В тени при этом остаются теоретические причины существования есте­
ственных монополий. Почему в одних отраслях они возникают, а в других нет?
•         Попробуйте самостоятельно «реконструировать» неизвестную вам теорию естест­
венных монополий. Как связана вероятность формирования естественной монопо­
лии и пропорция постоянных и переменных издержек при производстве данного
продукта?
•         Какую роль в формировании естественных монополий играет соотношение мини­
мума долгосрочных издержек и размеров рынка? Как, например, будет выглядеть
рыночная ситуация, если общая потребность в продукте составляет 1 млн. штук, а
самые низкие издержки обеспечивает предприятие с производственными мощно­
стями в 600 тыс. шт.? Сколько фирм будет обслуживать такой рынок? Изменится
ли суть ситуации, если размеры рынка составят 1,2 млн. штук?
•         Какую роль в формирование естественных монополий вносят технологии? В част­
ности, какова роль разнообразных сетей?
В. Свободное эссе по проблемам спроса и предложения. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 7. СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. Условия и критерий совершенной конкуренции.
2.       Приведите примеры из российской действительности, когда частично выполняются
условия совершенной конкуренции. Велика ли, на ваш взгляд, роль этого типа
рынка в экономике нашей страны?
3.       Каковы принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном и долго­
срочном периодах?
4.       Феномен банкротства и его роль в современной России.
5.       Каковы пути достижения точки безубыточности российскими предприятиями?
6.       Почему максимум прибыли достигается фирмой в точке равенства предельного до­
хода и издержек?
7.       Кривая предложения конкурентной фирмы.
8.       Какую роль играет отсутствие барьеров в установлении нулевой экономической
прибыли в долгосрочном периоде на рынке совершенной конкуренции?
9.       Можно ли считать совершенную конкуренцию наиболее эффективным типом рын­
ка? Приведите свою аргументацию.
71

Б. Опишите соотношение между бухгалтерской, экономической, нормальной и нулевой экономической прибылью. Попробуйте дать графическую интерпретацию (изобразить прямоугольниками разных размеров) этих категорий. Как изменится си­туация, если нормальная прибыль в условиях кризиса станет отрицательной?
В. Объясните, почему кривая спроса на продукцию фирмы в условиях совер­шенной конкуренции имеет вид горизонтальной прямой:
2. ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
ТЕСТ
Обоснование
1. Наиболее важной в условиях рыночной эконо­мики является следующая цель деятельности фирмы:
а) расширение рынка сбыта; Ь) увеличение заработной платы работников; с) получение прибыли; d) максимизация продаж; е) улучшение качества продукции.
72

2. Условием прекращения производства в кратко­срочном периоде является:
а) цена ниже минимума средних общих издержек; Ь) цена ниже минимума средних переменных издер­жек; с) цена ниже предельных издержек; d) совокупный доход ниже совокупных издержек; е) цена ниже средних постоянных издержек.
3.
Ближе всего к рынку совершенной конкурен-
ции является следующий рынок товаров:
a)
те левизоров;
b)
йогуртов;
c)
парикмахерских услуг;
Ф
электроэнергии;
e)
мировая биржа сырья.
4. Если цена товара ниже предельных издержек, то фирма, максимизирующая прибыль, должна:
а) прекратить производство; Ь) увеличить производство; с)  сократить производство; d) ответ зависит от того, о восходящей или нисхо­дящей ветви предельных издержек идет речь; е) не верен ни один ответ.
5. К числу черт совершенной конкуренции не от­носится:
а)  атомизм производителей; Ь) однородность продукта; с)  отсутствие барьеров; d) совершенная информация; е) все предыдущие ответы соответствуют чертам со­вершенной конкуренции.
6. При цене реализации готовой продукции в 8 руб. конкурентная фирма выберет следующий объем производства:
а) 1000 ед. (предельные издержки 5 руб.); Ь) 1400 ед. (предельные издержки 7 руб.); с) 1600 ед. (предельные издержки 8 руб.); d) 1800 ед. (предельные издержки 9 руб.); е) для решения задачи не хватает данных о величине предельного дохода.
73

7.
Кривая предложения конкурентной фирмы
совпадает с:
a)
возрастающей ветвью кривой предельных издер-
жек;
b)
возрастающей ветвью кривой средних общих из-
держек;
c)
нисходящей ветвью кривой средних общих из-
держек;
Ф
частью кривой предельных издержек, располо-
женной выше кривой средних переменных издер-
жек;
e)
частью кривой предельных издержек, располо-
женной выше кривой средних общих издержек.
8.  Экономическая прибыль в долгосрочном пе­риоде:
а) получается всеми фирмами, действующими в ус­ловиях совершенной конкуренции; Ь) получается   только   лучшими   фирмами,   дейст­вующими в условиях совершенной конкуренции; с) не получается ни одной фирмой, действующей в условиях совершенной конкуренции; d) превышает экономическую прибыль, получаемую на всех других типах рынков; е) все предыдущие ответы неверны.
9.
Долгосрочная кривая предложения отрасли в
условиях совершенной конкуренции представля-
ет
собой:
a)
горизонтальную прямую;
b)
понижающуюся кривую;
c)
повышающуюся кривую;
Ф
кривую с высокой эластичностью;
e)
все приведенные выше варианты возможны.
Задача №1. Зависимость общих издержек предприятия (ГС) от объема производства (Q) представлена таблицей:
Q
0
10
20
30
40
50
тс
100
175
195
240
300
380
При какой цене товара предприятие прекратит производство в долгосрочном перио­де?
74

Задача №2. Для фирмы, описанной в задаче 1, определите при какой цене товара она в краткосрочном периоде выберет: а/ производство ради максимизации прибыли, б/ производство ради минимизации убытков, в/ прекращение производства.
Как соотносится цена прекращения производства в краткосрочном периоде и в долгосроч­ном периоде?
Задача №3. Если цена единицы товара (Р) равна 6 руб., то какой объем производства (Q) выберет фирма, описанная в задаче 1?
Задача №4. Найдите средние постоянные издержки для объема производства Qj и Q2. Как будут выглядеть на графике общие постоянные издержки данной фирмы, рассчи­танные для точки Qf!

АТС

мс

D=MR=P


0

Q1

Q2

Q


3. ЭССЕ

75

А. Является ли целью деятельности фирмы максимизация прибыли? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Здание микроэкономической теории построено на допущении, что основным мо­
тивом деятельности фирмы является стремление к максимизации прибыли. Это
значит, что компания предпринимает какие-либо действия, либо отказывается от
их осуществления в зависимости от того, увеличит ли это или уменьшит ее при­
быль.
•         Между тем некоторые экономисты считают, что «максимизация прибыли является
ошибочной концепцией» (П. Друкер). Существует несколько альтернативных ва­
риантов определения основной цели фирмы.
•         Ряд экономистов полагают, что целью фирмы является максимизация ее рыночной
стоимости (например, биржевой стоимости акций фирмы). При таком подходе
фактически максимизируется богатство собственников компании, а не их текущие
прибыли.
•         Согласно другой точке зрения, основной целью фирмы в современных условиях
является не максимизация прибыли, а максимизация продаж или обеспечение бы­
строго роста . Ее сторонники подчеркивают, что менеджеры, реально управляю­
щие корпорациями, заинтересованы не столько в увеличении прибылей, сколько в
росте своей организации.
•         Еще одна концепция подчеркивает, что целью фирмы является выживание в каче­
стве коммерческой организации. При этом проводится параллель с живыми суще­
ствами, которые преследуют эту же цель как организмы биологические.
•         Наконец, существует мнение, что целью фирмы является некоторый компромисс
целей ее основных субъектов: собственников, менеджеров, занятых. Логика этой
позиции состоит в том, что фирма как юридическое лицо собственной цели иметь
вообще не может. Цели бывают только у живых людей. И о целях фирмы можно
говорить лишь в том же смысле, в каком говорят о целях государств: это всегда
некоторая результирующая сила, компромисс целей наиболее влиятельных групп
населения.
•         Даже те экономисты, которые считают максимизацию прибыли основной целью
фирмы, не едины. Некоторые из них полагают, что целью является максимизация
не текущих, а долгосрочных прибылей, что часто далеко не одно и то же.
•         Продумайте аргументы разных экономистов (полезным подспорьем может слу­
жить книга И. Ансоффа «Новая корпоративная стратегия», глава 3). Не «развалит­
ся» ли здание микроэкономики, если аксиома максимизации прибыли как цели
деятельности фирмы будет отвергнута? Или она все же верна, хотя бы в общих
чертах?
Б. Какую заработную  плату следует устанавливать государственным служа­щим? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•    Будем рассматривать каждого государственного служащего как «фирму, состоя­
щую из одного лица». Предположим, что в Центральном банке на одинаковых
должностях работают три специалиста: А.А. Талант, Б.Б. Середняк и В.В. Недоте­
па. Первый из них непрерывно получает заманчивые предложения от коммерче­
ских банков о переходе на работу к ним. Второй   не испытывает столь мощного
наплыва предложений, но при желании легко найдет себе работу за пределами ЦБ.
Третий   знает, что такого места, как нынешнее, ему наверняка нигде больше не
76

предложат. Специалисты какого типа будут в основном работать в ЦБ, если зара­ботная плата в нем будет установлена (а) на том же уровне, (б) выше или (в) ниже, чем в коммерческих банках?
•         Можно ли описать эту ситуацию в терминах альтернативных издержек и теорети­
ческой модели принятия решения о продолжении (или прекращении) производст­
ва в долгосрочном периоде? Всегда ли фирма, имеющая более высокие издержки,
должна рассматриваться как худшая? В частности, если речь идет об альтерна­
тивных издержках?
•         Предложите графическую интерпретацию соотношения доходов и альтернативных
издержек    государственных    служащих    разных    типов    (талант—середняк—
недотепа), рассматривая их как «фирму, состоящую из одного лица».
•         Какие последствия вызывает заниженный уровень заработной платы государст­
венных служащих с точки зрения эффективности их работы?
•         Обсудите социальные последствия высокой заработной платы государственных
служащих по сравнению с большинством населения.
•         Как связаны между собой уровень заработной платы государственных служащих и
коррупция?
•         Подумайте об альтернативных издержках фирм-производителей и качестве по­
ставляемой ими продукции по государственным заказам. Усматриваются ли тут
общие моменты с проблемой заработной платы государственных служащих?
•         Есть ли еще какие-то сферы экономики, где действуют аналогичные закономерно­
сти?
В. Свободное эссе по проблемам совершенной конкуренции (рынки, приближен­ные по своим характеристикам к условиям совершенной конкуренции и др. те­мы). Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетра­дям.
ТЕМА 8. НЕСОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ.
МОНОПОЛИСТИЧЕСКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА
Ответьте на следующие вопросы:
1.  Опишите общие черты рынков несовершенной конкуренции. Критерий несовер­
шенной конкуренции.
2.             В чем состоят специфические условия рынка монополистической конкуренции?
3.             Что такое дифференциация продукта и какую роль она играет в формировании
рынка монополистической конкуренции?
4.             Объясните, почему дифференциация продукта играет большую роль в адаптации
российской экономики к рынку.
5.             Объясните принцип выбора оптимального размера выпуска продукции в условиях
монополистической конкуренции.
6.             Почему экономическая прибыль предприятия в условиях монополистической
конкуренции тяготеет к нулевому уровню?
7.             Опишите динамический аспект положения фирмы-монополистического конкурен-
77

та в долгосрочном периоде? Какую роль играют повторные дифференциации про­дукта?
8.            Какую роль играет реклама в экономике? Опишите позитивные и негативные сто­
роны современной российской рекламы.
9.            Насколько распространена монополистическая конкуренция в мировой и россий­
ской экономике?
10.    Обсудите плюсы и минусы рынка монополистической конкуренции. Прокоммен­
тируйте "теорему избыточной мощности".
Б. Характеризуя равновесие фирмы-монополистического конкурента в долго­срочном периоде, специально обоснуйте следующие моменты:
Почему долговременная кривая спроса займет положение касательной по отношению к кривой средних общих издержек, а не пройдет выше или ниже?
Может ли равновесие при монополистической конкуренции быть достигнуто в той же точке, что и кривой издержек, что и при совершенной конкуренции (касательная к минимуму средних общих издержек)?
2.  ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
ТЕСТ
Обоснование
1. Критерием несовершенной конкуренции явля­ется:
а) горизонтальная кривая спроса; Ь) немногочисленность субъектов рынка; с) понижающаяся кривая спроса; d) монополизация рынка.
78

2. В условиях несовершенной конкуренции пред­приятие устанавливает:
а) максимальную цену; Ь) цену,   обеспечивающую  среднюю  (т.е.   нулевую экономическую) прибыль; с) цену, соответствующую правилу MR = МС; d) максимальную цену, разрешенную государствен­ными антимонопольными органами.
3. К
числу черт монополистической конкуренции
НЕ относится:
a)
дифференциация продукта;
b)
малочисленность производителей;
c)
низкие барьеры вступления в рынок;
Ф
несовершенная информация.
4. В число факторов дифференциации продукта НЕ входят:
а) различия в качестве; Ь) различия в сервисе; с) различия в цене; d) различия в рекламе.
5.
Неценовая конкуренция ведется:
a)
на базе качественных характеристик товара;
b)
с помощью замаскированных скидок с официаль-
ной цены;
c)
внерыночными путями (лоббирование в органах
власти и т.п.);
Ф
с помощью скупки акций и иных способов захвата
конкурентов.
6. При монополистической конкуренции (стати­ческий аспект) в долгосрочном периоде НЕ на­блюдается:
а) занижения производства; Ь) завышения цен; с) получения экономической прибыли; d) дифференциации продукта.
7. Теорема «избыточной мощности» состоит в том, что:
а) в условиях несовершенной конкуренции недоис­пользуется часть производственных мощностей; Ь) дифференциация продукта ведет к недоиспользо­ванию части производственных мощностей; с) мощности  предприятий должны  иметь  избыток (запас)    на   случай   улучшения   экономической конъюнктуры;
79

d) долгосрочный оптимум производства в условиях монополистической конкуренции достигается при меньшем выпуске товаров, чем тот, который соот­ветствует минимуму средних общих издержек.
8.
К числу основных принципов рекламы НЕ от-
носится:
a)
адресность;
b)
целенаправленность;
c)
постоянство;
Ф
высокая художественность.
9.
К числу негативных сторон рекламы НЕ отно-
сится:
a)
лживость ее содержания;
b)
повышение цены товара за счет издержек на
рек-
ламу;
c)
создание искусственных потребностей;
Ф
самонейтрализапия рекламы конкурирующих
про-
дуктов.
Задача №1. Зависимость общих издержек предприятия (ТС) и цены (Р) от объема производства (Q) представлена таблицей:
Q
0
10
20
30
40
50
тс
100
175
195
240
300
380
р

20
16
12
8
4
Определите максимизирующий прибыль объем производства. Проверьте, выполняет­ся ли правило МС = MR.
Задача №2. Фирма выпускает продукцию в условиях монополистической конкурен­ции. Функция спроса на ее товар описывается формулой Р = 140 5q. Функция пол­ных издержек ТС = 80+20q. При каком объеме выпуска прибыль будет максималь­ной?
Задача №3
а) Обозначьте кривые и поясните свое решение. Почему данные кривые имеют такой вид?
80

б) Изобразите прибыль (убыток) предприятия.
в) Является ли данная ситуация равновесной в долгосрочном плане? Почему?

Р
Р







0

Q

3. ЭСС
А. Правило равенства предельных издержек и придельного дохода как универ­сальный рецепт максимизации прибыли Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Почему правило MR = МС одинаково применимо и к условиям совершенной, и к
условиям несовершенной конкуренции?
•         Допустим, предприниматель К. К. Шустрик, производящий и продающий вяленую
воблу в Самаре, обдумывает возможность начать сбывать свою продукцию во
всем Поволжье, а если дело пойдет хорошо, то и по всей России. Можно ли с по­
мощью правила MR = МС решить, как далеко ему следует распространить свою
торговлю за пределы родного города?
•         Как изменятся предельные издержки при удалении от места производства? Как
изменятся предельные доходы?
•         Допустим, предприниматель С.С. Заливала обдумывает план рекламной кампании
выпускаемого им средства для похудания. Опишите с позиций правила MR = МС
принципы выбора оптимального размера средств, которые ему надо отпустить на
проведение рекламы (бюджет кампании).
•         Какие еще сферы применения правила MR = МС вы можете предложить?
•         Существуют ли области коммерческой деятельности, где оно неприменимо?
Б. Дифференциация продукта
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•    Найдите реальный пример дифференциации продукта из российской или между-
81

народной практики. Какими методами была достигнута дифференциация? В чем, с точки зрения потребителей, состоят принципиальные отличия данного дифферен­цированного продукта от недифференцированных и преимущества использования именно его, а не других товаров?
•         Опишите плюсы и минусы для предприятия, вызванные дифференциацией ее про­
дуктов.
•         Возможно ли копирование данного дифференцированного продукта конкурента­
ми? Насколько близки к данному продукту аналоги, выпускаемые другими фир­
мами? Существует ли, на ваш взгляд, сильная перекрестная эластичность спроса
между данным и конкурирующими продуктами?
•         Распространите ваш анализ на всю отрасль. Насколько дифференцированным яв­
ляется совокупное предложение отрасли?
•         Как отражается дифференциация продукции на остроте конкурентной борьбы в
отрасли? Какие формы она приобретает?
В. Телевизионная реклама
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Проведите анализ телевизионной рекламы за 1—2 дня. Соответствует ли увиден­
ная вами реклама теоретическим принципам рекламирования товаров?
•         Опишите основные количественные характеристики рекламы (соотношение рек­
ламы российских и иностранных продуктов, отраслевая структура рекламы, часто­
та повторения роликов).
•         На кого ориентирована реклама (попытайтесь определить целевые аудитории кли­
пов)? Какие приемы использованы в роликах, чтобы завоевать симпатии «своего»
зрителя? Всегда ли положительно будут реагировать на них клиенты, относящиеся
к «чужим» целевым группам?
•         Спрогнозируйте коммерческую эффективность нескольких клипов. Можно ли ста­
вить знак равенства между художественным совершенством и коммерческой эф­
фективностью клипов?
•         Как проявляются достоинства и недостатки рекламы в ее российском варианте?
Г. Свободное эссе по проблемам монополистической конкуренции. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 9. ОЛИГОПОЛИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. Опишите особенности олигополистического рынка. Что является главным барье­
ром на пути проникновения в олигополистическую отрасль?
2.        Опишите состояние равновесия на олигополистическом рынке в соответствии с
моделью Курно. Всегда ли оно достигается?
3.        Перечислите основные разновидности олигополии.
4.        Каково поведение фирм в случае нескоординированной олигополии?
82

5.       Почему утрата гибкости цен в силу олигополизации рынка оказывает большое
влияние на экономику? Какая трактовка этого феномена (марксистская или маржи-
налистская) кажется вам более реалистичной?
6.       Какой уровень цен, объема выпуска продукции и прибыли складывается в услови­
ях господства картелей?
7.       Что такое синдикаты? Опишите роль картельных соглашений в царской России и в
современных условиях в нашей стране.
8.       Опишите системы «лидерства в ценах» и «издержки плюс». Наблюдались ли они в
СССР и имеют ли распространение в современной России?
9.       Каковы позитивные и негативные последствия олигополизации рынка?
Б. Объясните, почему монополистическая конкуренция возникает только при дифференцированном продукте, а олигополия и при дифференцированном и при однородном продукте.
2.
ТЕСТЫ И ЗАДАЧА
ТЕСТ
Обоснование
1.
Олигополистическая структура наиболее ха-
рактерна для следующей сферы:
a)
производство и продажа одежды;
b)
производство сельскохозяйственной продукции;
c)
автомобилестроение;
d)
жилищное строительство;
e)
сфера услуг.
2.
Кривая спроса в условиях олигополии являет-
ся:
a)
абсолютно неэластичной;
b)
абсолютно эластичной;
c)
ломаной;
Ф
имеет разрыв;
e)
неэластичной.
3. В число допущений, положенных в основу мо­дели Курно, не входит:
а) рассмотрение олигополии, состоящей только из
83

двух фирм;
b)
постоянство предельных издержек;
c)
наличие информации о планах выпуска продук-
ции конкурентом;
d)
координация действии конкурентов;
e)
все перечисленное входит в число допущении.
4. Негибкость цен при нескоординированной оли­гополии связана с:
а) сговором олигополистов; Ь) ломаным характером кривой спроса; с) неэластичностью спроса; d) абсолютной неэластичностью спроса; е) иными причинами (указать).
5.
Картелеподобная структура рынка предполага-
ет
• •
a)
соблюдение всеми конкурентами негласных
пра-
вил;
b)
согласование всех действий о лигопо листов;
c)
полное отсутствие какой-либо координации
дей-
ствий о лигопо листов;
Ф
территориальный раздел рынков;
e)
введение фиксированных квот производства
для
каждой фирмы.
6. В типовое картельное соглашение не входит:
а) территориальный раздел рынков; Ь) введение фиксированных квот производства для каждой фирмы; с) установление единых цен; d) проведение единой политики по закупке ресурсов (единые ставки зарплаты и т.п.); е) установление долей общей прибыли картеля, причитающихся каждому участнику.
7. К числу разновидностей олигополии не отно­сится:
а) дифференцированная олигополия; Ь) картель; с) нескоординированная олигополия; d) картелеподобная структура рынка; е)  относится все.
8. В сфере производства и цен картель проводит политику, сходную с той, которая существует на рынке:
84

a)
совершенной конкуренции;
b)
монополистической конкуренции;
c)
нескоординированной олигополии;
d)
монополии;
e)
все перечисленное неверно.
9 Наиболее эффективное распределение ресурсов потенциально способна обеспечивать:
а) монополия; Ь) монополистическая конкуренция; с)  совершенная конкуренция; d) олигополия; е) несовершенная конкуренция.
Задача №1. В условиях дуополистического картеля рыночный спрос задается соот­ношением D = ЗОО-Р. Обе фирмы одинаковы по размерам и имеют постоянные пре­дельные издержки, равные 10. Определить объем производства каждой фирмы.
3. ЭССЕ
А. Следует ли российскому государству препятствовать олигополистическим
процессам в отечественном хозяйстве?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Взвесьте все известные вам положительные и отрицательные черты олигополии.
Какие из них, на ваш взгляд, преобладают?
•         Насколько реалистично предположение, что современная рыночная экономика
может быть организована как рынок совершенной или монополистической конку­
ренции и не иметь олигополистических элементов?
•         Считаете ли вы российскую экономику в силу объективных причин (географиче­
ских, исторических, политических и пр.) более или менее других предрасполо­
женной к олигополизации?
•         Обдумайте международный аспект проблемы. Может ли, например, в одной стра­
не в определенной отрасли действовать рынок монополистической конкуренции,
если в других странах эта отрасль олигополизирована? В каком случае это воз­
можно?
•         Выбрав один из возможных вариантов ответа на тему эссе, обдумайте, какие меры
надо принять, чтобы минимизировать связанные с ним отрицательные и максими­
зировать положительные последствия.
Б. Свободное эссе по проблемам олигополии. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
85

ТЕМА 10. МОНОПОЛИЯ 1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. Опишите особенности монопольного рынка. Какие барьеры ограничивают доступ
на него новых фирм?
2.        Рыночное равновесие в условиях монополии.
3.        Что такое ценовая дискриминация? Какие ее разновидности вы знаете? Распро­
странена ли ценовая дискриминация в России?
4.        Что такое Х-неэффективность? Каковы причины ее появления?
5.        Как осуществляется антимонопольная политика в отношении естественных моно­
полий?
6.        Проблема национализации и приватизации естественных монополий в мире и в
России.
7.        Как измеряется степень концентрации производства?
8.        Как   осуществляется   антимонопольная   политика   в   отношении   искусственных
(предпринимательских) монополий?
9.        В чем состояли особенности государственного монополизма советской эпохи?
10.     Какие основные пути снижения уровня монополизации российской экономики вы
знаете? Их плюсы и минусы.
11.     Существует ли связь монополизации российской экономики и глубины современ­
ного кризиса в ней?
Б. В терминах микроэкономики объясните, что пытается определить продавец в следующей ситуации: Вы покупаете на рынке фрукты и спрашиваете: «Сколько сто­ит один лимон?» Ответ: «8 рублей». Вы отходите от прилавка, а вам вслед несется: «Давай за 6 рублей». Вернувшись, Вы покупаете лимон по цене ниже, чем первона­чально было объявлено. Зависит ли первоначальная цена от внешнего вида покупате­ля? Вы купили лимон за 7 рублей. Означает ли это, что всем другим покупателям продавец будет предлагать лимоны по 7 рублей?
2. ТЕСТЫ И ЗАДАЧИ
ТЕСТ
Обоснование
86

1. Причиной монопольной власти фирмы не мо­жет служить:
а) патентное законодательство; Ь) количество фирм на отраслевом рынке; с) явный или неявный сговор между фирмами дан­ной отрасли; d) государственные стандарты по охране окружаю­щей среды; е) квоты на импорт.
2.
К числу черт монополии не относится:
a)
единственный производитель;
b)
уникальность продукта;
c)
непреодолимость барьеров;
Ф
совершенная информация;
e)
все предыдущие ответы соответствуют чертам
монополии.
3. В отличие от фирмы, действующей в окруже­нии конкурентов, монополия:
а) работает в условиях абсолютно неэластичного спроса; Ь) может установить произвольно высокую цену; с) может установить цену, максимизирующую при­быль; d) может полностью контролировать объем предло­жения на рынке; е) может при любых условиях получать экономиче­скую прибыль.
4.
Нечестной конкуренцией нельзя называть:
a)
демпинг;
b)
лишение сырья;
c)
введение в заблуждение потребителя;
Ф
использование чужих торговых марок;
e)
все перечисленное является формами нечестной
конкуренции.
5.
Фирма способна присвоить весь излишек по-
требителя, если:
a)
является единственным
[ производителем
[ (монопо-
лией);
b)
осуществляет ценовую
дискриминацию
первой
степени;
c)
осуществляет ценовую
дискриминацию
второй
степени;
d)
осуществляет ценовую
дискриминацию
третьей
степени;
e)
является естественной
монополией, производя-
87

щей абсолютно незаменимый продукт.
6. Регулирование естественных монополий пре­следует все перечисленные ниже цели, кроме:
а)  ограничение цен; Ь) увеличение объема производства; с) установление размера приемлемых избыточных прибылей; d) установление цен на уровне средних издержек (АС); е) установление цен, обеспечивающих нормальную прибыль.
7.
Х-неэффективностью называют:
a)
навязывание потребителю монопольно завышен-
ных цен;
b)
бесхозяйственность, ведущую к превышению ре-
альными издержками уровня кривой средних об-
щих издержек;
c)
искусственное сдерживание монополией техниче-
ского прогресса;
Ф
сознательное занижение монополией объема про-
изводства;
e)
получение монополией экономических прибылей.
8. К числу недостатков социалистической моно­полии относились:
а)  сильная мотивация монополистических злоупот­реблений; Ь) сознательное занижение монополией объема про­изводства; с) получение монополистом экономических прибы­лей; d) Х-неэффективность; е) монопольное завышение цен.
9. К числу достоинств поведенческого подхода к регулированию монополий не относится:
а) эффективность применения к регулированию уже существующих монопольных образований; Ь) использование карательных санкций только при наличии действительных монопольных злоупот­реблений; с)  сохранение эффективно работающих гигантских предприятий; d) простота идентификации фирм-монополий; е) все перечисленные варианты.
Задача №1. Сравните три рынка: рынок №1, на котором действуют три фирмы, кон-
88

тролирующие 50%, 40% и 10% производства, №2, на котором действуют фирмы, кон­тролирующие 35%, 35% и 30% производства, №3, на котором действуют три фирмы, контролирующие 55%, 25% и 20% производства. Какой рынок сильнее монополизи­рован?
3. ЭССЕ
А. Ценовая дискриминация: зло или благо? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Суть ценовой дискриминации состоит в продаже одинаковых продуктов разным
клиентам по разным ценам. Как влияет ценовая дискриминация на объем произ­
водства? Почему монополия получает стимул к его расширению? Что происходит
с «мертвым грузом», то есть с потенциально возможным объемом производства,
без использования ценовой дискриминации полностью теряемым обществом?
•         Что происходит с ценами в условиях ценовой дискриминации? Можно ли, в част­
ности, дать графическую интерпретацию среднего уровня цен при ней и без нее
(для анализа удобно избрать ценовую дискриминацию первой степени)? Кто опла­
чивает ценовую дискриминацию? Не используется ли она монополиями для «вы­
жимания соков» из потребителей, не имеющих возможности отказаться от опреде­
ленного продукта, и потому готовых заплатить за него любые деньги?
•         Отличаются ли экономические последствия ценовой дискриминации разных сте­
пеней?
•         Отличаются ли последствия ценовой дискриминации на олигополистическом рын­
ке или монопольно-конкурентном рынке от ее последствий при чистой конкурен­
ции?
•         Рассмотрите конкретный пример ценовой дискриминации.  Скажем, различные
уровни абонентной платы за телефон для пенсионеров, прочих физических лиц,
бюджетных организаций, коммерческих фирм. Является ли ценовая дискримина­
ция злом или благом в рассмотренном вами случае?
Б. Монополия — тип рынка, подрывающий основу своего существования Выразите свое отношение к следующей аргументации:
•         Монополия ведет к завышению цен, недопроизводству (а значит, и к появлению
неудовлетворенного спроса).  Одновременно она сдерживает технический про­
гресс.
•         В этих условиях барьеры на пути вхождения в отрасль объективно снижаются.
Даже сравнительно плохая и дорогая продукция в этих условиях обречена на ры­
ночный успех. Обычные же продукты среднего качества наверняка могут быть
реализованы с огромными прибылями.
•         Поэтому, чем полнее и длительнее господство монополии, тем сильнее мотивация
для всех сторонних фирм проникнуть на монополизированный рынок. Если таких
нет внутри страны (все уже поглощены монополией), то наверняка найдутся среди
иностранных конкурентов.
89

•    Будет ли подобный механизм действительно работать на реальном рынке? Все ли
барьеры устранимы подобным образом? Необходимо ли вмешательство государ­
ства?
В. Патентование изобретений способствует ускорению технического прогресса
или замедляет его?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•      Фундаментальная особенность информации как фактора производства состоит в
том, что новое знание существенно труднее и дороже добывать, чем в дальнейшем
тиражировать и видоизменять.
•      В этой связи первооткрыватель (если его не защищает закон) беззащитен по отно­
шению к подражателю. Он несет все издержки и риски, связанные с изобретением.
Когда же результат получен, конкуренты могут почти без издержек повторить его
и либо совсем вытеснить первооткрывателя с рынка, либо не дать ему окупить за­
траты.
•      Легко понять, что наличие патентного права усиливает мотивацию к изобретатель­
ству. Первооткрыватель может быть уверен, что именно он пожнет плоды своего
открытия, извлечет из него прибыль.
•      С другой стороны, распространение и использование изобретений патенты, бес­
спорно, замедляют. Выпускать новый продукт имеет право лишь собственник па­
тента, либо те фирмы, которым он продал лицензию. Сам продукт становится до­
роже и, следовательно, не все могут его приобрести.
•      Какая из закономерностей сильнее? Одинаково ли выглядит ситуация с влиянием
патентов на технический прогресс в развитых и развивающихся странах? Чем спе­
цифична в этом смысле Россия? Какова роль «пиратства» (противозаконного ис­
пользования чужой интеллектуальной собственности)? Во всех ли отношениях оно
негативно?
В. Свободное эссе по проблемам монополии и антимонопольного регулирования.
Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 11. РЫНОК ТРУДА И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА 1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. Почему спрос на ресурсы носит производный характер?
2.        Опишите взаимосвязь спроса на ресурсы и величины прибыли в рыночной и со­
циалистической экономике.
3.        Назовите особенности формирования спроса на трудовые ресурсы.
4.        В чем заключается сущность заработной платы?
5.        Чем определяются различия в уровне заработной платы? Существует ли в совре­
менной России дифференциация зарплаты по возрастному, половому, националь­
ному признакам? Обсудите эту проблему.
6.        Основные формы и системы заработной платы.
7.        Опишите марксистскую теорию заработной платы и эксплуатации труда.
8.        Что такое монопсония на рынке труда? Встречается ли она в современной России?
9.        В чем состоит роль профсоюзов на рынке труда? Каковы особенности профсоюз­
ной деятельности в нашей стране?
90

10.     Опишите рынок труда в советской экономике и в современной России.
11.     Необходимо ли государственное регулирование рынка труда? Следует ли разви­
вать его в России?
Б. Заполните таблицу, ранжируя типы рынков труда по характерным для них уровням зарплаты и численности занятых (4 — самый высокий, 3 — следующий по уровню и т. д., вплоть до 1 — самый низкий).
Уровень заработной платы
Число занятых
Совершенная конкуренция
Монопсония
Господство профсоюзов
Двойная монополия
2. ТЕСТЫ
ТЕСТ
Обоснование
1. Фирма минимизирует свои издержки, когда:
а) предельные продукты всех факторов производст­ва одинаковы; Ь) отношение предельных продуктов всех факторов производства к их ценам равно единице; с) предельные продукты всех факторов производст­ва стремятся к нулю; d) предельные продукты превышают предельные издержки на их приобретение; е) ни один из приведенных вариантов не является вполне точным.
2.  Изменения реальной заработной платы опре­деляются путем сравнения номинального роста заработной платы с:
а) изменениями цен на товары и услуги; Ь) изменениями налогов; с) изменениями банковского процента; d) изменениями налогов и прочих обязательных сборов; е) номинальная зарплата должна быть уменьшена на величину налогов и прочих обязательных сборов, а затем сопоставлена с изменениями цен на товары и услуги.
3. Предельные издержки на оплату труда:
а) представляют собой увеличение переменных из­держек при росте производства на единицу;
91

b) представляют собой увеличение общих издержек при росте производства на единицу; с) представляют собой увеличение общих издержек при росте числа занятых на единицу; d) равны заработной плате последнего нанятого ра­ботника; е) не верен ни один из вариантов ответа.
4.   Равновесный   уровень   заработной   платы   и спроса на труд представляет собой точку, лежа­щую на пересечении кривых спроса и предложе­ния в условиях:
а) взаимной монополии; Ь) монопсонии; с)  совершенной конкуренции; d) господства профсоюзов; е) все варианты неверны.
5.   Равновесный   уровень   заработной   платы   и спроса на труд представляет собой точку, лежа­щую на кривой предложения в условиях:
а) взаимной монополии; Ь) монопсонии; с)  совершенной конкуренции; d) господства профсоюзов; е) все варианты неверны.
6.   Равновесный   уровень   заработной   платы   и спроса на труд представляет собой точку, лежа­щую на кривой спроса в условиях:
а) взаимной монополии; Ь) монопсонии; с)  совершенной конкуренции; d) господства профсоюзов; е) все варианты неверны.
7. Если конкурентная фирма наняла предельного рабочего по ставке 100 руб. в день, а цена едини­цы продукции составляет 20 руб., то производи­тельность труда этого рабочего составляет:
a) 2 шт.; b)5 шт.; c) 10 шт.; d)20nrr.; е) данных недостаточно для ответа на вопрос.
92

8. Для социалистического рынка труда не был ха­рактерен следующий недостаток:
а) дефицит рабочей силы; Ь) низкая мотивация; с) нестабильность рабочих мест; d) занижение заработной платы; е)  отсутствие независимых профсоюзов.
9. Для современной российской экономики не ти­пично:
а) массовая безработица; Ь) избыток рабочей силы на предприятиях; с) занижение заработной платы; d) дефицит рабочей силы; е) все перечисленные трудности существуют.
3. ЭССЕ
А. Полезна ли деятельность профсоюзов для функционирования рынка труда? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Рассмотрите основное противоречие деятельности профсоюзов в рыночной эко­
номике: при обычном поведении открытых профсоюзов их деятельность способ­
ствует повышению зарплаты для имеющих работу, но сокращает общий уровень
занятости в экономике. Могут ли профсоюзы разрешить это противоречие и дос­
тичь одновременного повышения зарплаты и спроса на труд? Если да, то какими
методами?
•         Сравните роль профсоюзов на рынке, где существует их безраздельное господство
и на рынке взаимной монополии. В каком из этих случаев оно носит более благо­
творный характер? Какая из этих ситуаций шире распространена в современной
экономике? Как эти обстоятельства влияют на оценку роли профсоюзов?
•         К чему приводит откровенная слабость профсоюзов в стране? Обсудите возмож­
ные социальные последствия.
•         Обдумайте возможные диструктивные варианты поведения профсоюзов. Может
ли небольшая группа занятых, обладающих благодаря своей квалификации осо­
бым влиянием (пример: диспетчеры атомных электростанций) навязывать свою
волю всему обществу?
•         Должны ли профсоюзы ставить перед собой политические цели или их деятель­
ность должна носить исключительно экономический характер (известная альтер­
натива рабочего движения: радикальные профсоюзы против профсоюзов «хлеба с
маслом»)?
•         Обсудите международный аспект проблемы. Допустим, профсоюзы страны А до­
бились высокой занятости, высокой зарплаты и короткой рабочей недели. Как это
скажется на конкурентоспособности национального производства?
•         Какую позицию должно занимать государство по отношению к профсоюзам?
Можно ли государственными средствами усилить положительные стороны их
влияния на экономику и ослабить отрицательные?
93

•    Как преломляются все описанные выше проблемы к конкретной обстановке в на­шей стране?
Б. Свободное эссе по проблемам рынка труда. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 12. РЫНОК КАПИТАЛА
1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1. В чем состоит отличия фактора «капитал» от факторов «труд» и «земля»?
2.       Опишите перераспределяющую и сберегательную составляющие механизма пер­
воначального накопления капитала. В чем состоит диспропорция, сложившаяся в
их соотношении в современной России?
3.       Что такое ваучерная приватизация? Обоснуйте необходимость приватизации при
проведении рыночных реформ и обсудите достоинства и недостатки ее конкретной
реализации в России.
4.       Какова структура капитала? Какой признак положен в основу его деления на ос­
новной и оборотный?
5.       Охарактеризуйте механизм установления равновесия на рынке оборотного капита­
ла.
6.       Какова связь между размерами оборотных средств предприятия и его финансовой
устойчивостью?
7.       Что понимают под проблемой утраты оборотных средств российскими предпри­
ятиями?
8.       Какой показатель делает возможным корректное сравнение денежных потоков, от­
носящихся к разным временным периодам? Опишите логику дисконтирования.
9.       Опишите микроэкономические причины инвестиционного кризиса в России.
10. Как устанавливается равновесие на рынке основного капитала? Почему в этом
процессе важную роль играют кредитно-финансовые рынки?
Б. Сопоставьте разницу между понятиями «фактор производства "капитал"» и «капитал предприятия».
Постарайтесь найти максимальное число отличий.
ФАКТОР ПРОИЗВОДСТВА «КАПИТАЛ»
КАПИТАЛ ПРЕДПРИЯТИЯ
2. ТЕСТЫ
94

ТЕСТ
Обоснование
1. Вычисление текущей дисконтированной стои­мости (PDV) — это процедура, позволяющая:
а) установить сегодняшнюю стоимость будущих до­ходов; Ь) устранить влияние инфляции на оценку будущих доходов; с) выяснить, какую величину процентов можно по­лучить в банке за рассматриваемый период; d) выбрать наилучший из альтернативных инвести­ционных проектов; е) верно все вышесказанное.
2.
Инвестиционный проект предполагает
получе-
ние прибыли в 100 тыс. рублей за один
год при
осуществлении инвестиций в 1 млн. руб.
Он ста-
новится  безубыточным  при  уровне  процентной
ставки в стране, равной:
a)
5%;
b)
8%;
c)
10%
Ф
12%;
e)
14%.
3.
Процентная ставка в стране составляет 20% .
Инвестору предлагают вложить 100 тыс. руб. сро-
ком на два года. Для того чтобы он согласился,
ему надо обещать минимальную прибыль:
a)
12 тыс. руб.;
b)
24 тыс. руб.;
c)
36 тыс. руб.;
Ф
44 тыс. руб.;
e)
иную.
4. В число факторов, определяющих уровень ин­вестиционного спроса, за исключением особых случаев не входит:
а) уровень предполагаемого дохода от проекта; Ь) ставка процента; с)  стоимость необходимых капиталовложений; d) валютный курс; е) все названное влияет на инвестиционный спрос.
5.   Уровень   инвестиционного   спроса   связан   со ставкой процента:
а) обратной зависимостью; Ь) не зависит от нее; с) прямой положительной зависимостью; d) обратной квадратичной зависимостью;
95

е) все предложенные варианты ошибочны.
6. Ссудный процент в узком понимании это:
а) плата за материальный ресурс; Ь) показатель эффективности инвестиционного про­екта; с) цена, уплачиваемая собственнику капитала за ис­пользование заемных денежных средств; d) доход фактора производства капитал; е) цена, уплачиваемая банками за пользование сбе­режениями населения.
7.
Рост процентной ставки, при прочих равных
условиях, приведет к:
a)
росту инвестиций;
b)
сокращению предложения заемных средств;
c)
сокращению инвестиций;
Ф
увеличению спроса на заемные средства;
e)
не влияет на объем инвестиций.
8.
Прибыль как составная часть предпринима-
тельского дохода является:
a)
доходом от собственности;
b)
дополнительным доходом;
c)
трудовым доходом;
Ф
остаточным доходом;
e)
все вышеперечисленное неверно.
3. ЭССЕ
А. Нужен ли пересмотр итогов приватизации в России? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Проводилась ли приватизация справедливым образом (выделите юридическую и
практическую стороны дела)? Получило ли большинство населения в обмен на
свои ваучеры причитавшуюся им долю бывшей государственной собственности?
•         Какие социальные слои и группы людей выиграли от приватизации? Какими спо­
собами они добились успеха?
•         Какие позитивные результаты имела приватизация? Какие у нее были недостатки?
•         Появились ли на предприятиях в результате приватизации эффективные собствен­
ники? В каком направлении и с помощью каких механизмов идет переход прива­
тизированной собственности из рук в руки? Возрастает ли при этом эффектив­
ность управления собственностью?
•         К каким экономическим последствиям привело бы тотальное признание итогов
приватизации недействительным (формальное юридическое основание для этого
можно найти в использовании ваучеров вместо предписанных законом именных
приватизационных счетов)?
•         Следует ли считать пересмотр отношений государства и олигархов «мягким вари­
антом» корректировки итогов приватизации? Может ли правительство добиться от
96

олигархов более лояльного отношения к государственным интересам, не прибегая к отмене итогов приватизации?
Б. Дисконтирование как идеология долговременных капиталовложений на рын­ке Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         Существует ли связь между принципом оценки будущих доходов с помощью дис­
контирования и понятием альтернативных издержек? Как конкретно проявляются
альтернативные издержки в формуле чистой дисконтированной стоимости (NPV)!
•         Можно ли применять принцип дисконтирования для оценки целесообразности
долговременного продолжения деятельности не нового проекта, а уже сущест­
вующего предприятия (альтернатива: остаться в деле или продать предприятие)?
•         Каковы временные рамки применения принципа дисконтирования? Во всех ли
случаях его можно использовать для оценки весьма отдаленных по времени буду­
щих доходов?
•         Есть ли связь между принципом дисконтирования и инфляцией? Использовался ли
он чаще или реже в эпоху гиперинфляции, когда цены росли на 30—50% в месяц?
Мог ли он в то время применяться к краткосрочным сделкам?
•         Как применялся принцип дисконтирования во время бума интернет-компаний, ко­
торые не приносили прибылей, но постоянно увеличивали свою капитализацию
(дивиденды по акциям не платили, но сама стоимость акций росла)? Что выполня­
ло функцию валовых доходов {ТЕ) в данном случае?
•         В каких еще областях возможно применение принципа дисконтирования?
•         Почему в качестве ставки дисконтирования используются далеко не самые высо­
кие возможные уровни процента (учетная ставка центрального банка или ставки
кредита ведущих коммерческих банков, процент государственных облигаций и т.
п.)? Какую роль при выборе инвестиционного проекта играет риск?
•         Как, на ваш взгляд, стоило бы модифицировать формулы PDV и NPV, чтобы
учесть фактор риска? В чем с этой точки зрения разница между более и менее дли­
тельными проектами?
В. Свободное эссе по проблемам рынка капитала. Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 13. РЫНОК ПРИРОДНЫХ РЕСУРСОВ 1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
1.  Что понимают под фактором земля в широком и узком смыслах? Какую роль иг­
рает этот фактор в экономике России?
2.             Какие способы классификации природных ресурсов вы знаете?
3.             Равновесие на рынке невозобновляемых ресурсов.
4.             В чем состоят преимущества и недостатки консервации ресурсов? Эффективно ли
использование невозобновляемых ресурсов в современной России?
5.             Назовите специфические особенности аграрного сектора экономики?
6.             Что такое дифференциальная и чистая рента? Каковы причины их образования?
7.             Как распределяется земельная рента? Каково влияние рентных отношений на эко-
97

номику?
8.             Как устанавливается равновесие на рынке земли? Чему равна цена земли?
9.             Назовите объективные и субъективные причины трудностей в российском аграр­
ном секторе.
10.  Охарактеризуйте основные типы предприятий в российском сельском хозяйстве.
Б. Объясните, почему конкуренция между сельскохозяйственными предпри­ятиями не приводит в долгосрочном периоде к исчезновению дифференциаль­ной ренты, как она ведет к исчезновению экономической прибыли на рынке со­вершенной конкуренции.
Дайте графическую интерпретацию обеих ситуаций и сравните их.
2. ТЕСТЫ
ТЕСТ
Обоснование
1.
Предложение земли:
a)
неэластично;
b)
эластично;
c)
абсолютно неэластично;
Ф
абсолютно эластично;
e)
в зависимости от конкретной ситуации может со-
ответствовать любому из этих вариантов.
2.
Спрос на землю:
a)
неэластичен;
b)
эластичен;
c)
абсолютно неэластичен;
Ф
абсолютно эластичен;
e)
в зависимости от конкретной ситуации может со-
ответствовать любому из этих вариантов.
3. Доход, получаемый владельцами фактора, представляет собой чистую экономическую ренту, если:
а) спрос на фактор абсолютно эластичен; Ь) предложение фактора абсолютно эластично; с) предложение фактора абсолютно неэластично; d) кривая предложения горизонтальна;
98

е) это доход, получаемый собственником более про­изводительного ресурса.
4. Земельные собственники не получают никакой ренты, если:
а) их участок является наихудшим; Ь) земельный налог поглощает всю дифференциаль­ную ренту; с) кривая спроса на землю лежит левее кривой пред­ложения; d)   все приведенные варианты верны; е) все приведенные варианты не верны.
5.
Цена земли зависит от:
a)
текущей дисконтированной стоимости арендной
платы;
b)
плодородия данного участка;
c)
местоположения данного участка;
Ф
все приведенные варианты верны;
e)
все приведенные варианты не верны.
6.
Фактор «земля» в широком смысле не включа-
ет
• •
a)
сельскохозяйственные угодья;
b)
природные ресурсы;
c)
пространство, используемое для хозяйственной
деятельности;
Ф
сырье и полуфабрикаты, используемые в произ-
водстве;
e)
полезные ископаемые.
7. Долговременная тенденция изменения цены на невозобновляемый ресурс состоит в том, что:
а) действующие в добыче сырья фирмы получают нулевую экономическую прибыль; Ь) действующие в добыче сырья фирмы получают положительную экономическую прибыль; с) цена ресурса растет пропорционально годовой норме прибыли на капитал; d) цена сырьевого ресурса растет медленнее годовой нормы прибыли на капитал; е) все названное неверно.
8. Консервации невозобновляемых ресурсов пре­пятствует:
а) опасность появления ресурсов-субститутов; Ь) неточность оценки запасов ресурса; с) неточность оценки перспективного спроса на ре­сурс;
99

d) высокая текущая цена ресурса; е) все перечисленное.
3. ЭССЕ
A.  Носит ли предложение земли абсолютно неэластичный характер?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:

•         Количество земель, существующих и доступных для использования, на нашей
планете ограничено. Кроме того, все земли находятся в чьей-то собственности, а
незанятых земель нет. Можно ли это трактовать как жесткую фиксацию рыночно­
го объема предложения земли, предопределяющую абсолютную неэластичность
кривой предложения?
•         Как изменится число предлагаемых к продаже земель при резком возрастании
цен? Разве не возрастет число землевладельцев, стремящихся продать свои земли?
Не увеличится ли в таком случае предложение земли на рынке? Можно ли в таком
случае говорить об абсолютной неэластичности предложения земли?
•         Как примирить два описанных подхода к проблеме?
Б. Нужна ли для России свободная купля-продажа сельскохозяйственных зе­мель? Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
•         В чьей собственности (официально и фактически) находятся сельскохозяйствен­
ные угодья в настоящее время? Является ли такая система собственности эффек­
тивной?
•         Какие проблемы стоят перед российскими сельскохозяйственными производите­
лями? Облегчились ли они после перехода земли в их собственность?
•         Какова ожидаемая рыночная цена российских сельскохозяйственных земель? От
чего она зависит? Как влияет уровень цены земли на реализацию экономических
интересов ее продавцов и покупателей?
•         Возможна ли массовая скупка сельскохозяйственных земель иностранцами? Опа­
сен ли этот процесс для России или напротив благоприятен?
•         Возможна ли массовая скупка сельскохозяйственных земель олигархами? Какие
мотивы покупки земли вероятны у этой группы инвесторов?
•         Кто заинтересован в недопущении свободной купли-продажи сельскохозяйствен­
ных земель?
•         Проанализируйте     вероятные    краткосрочные    и    долгосрочные     социально-
экономические последствия свободной купли-продажи земли.
•         Необходимы ли какие-нибудь ограничения свободной купли-продажи сельскохо­
зяйственных земель? Существуют ли они в современных российских законах?
B.   Свободное эссе по проблемам рынка природных ресурсов. Требования к сво­
бодному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
ТЕМА 14. ФИРМА КАК ГЛАВНЫЙ СУБЪЕКТ МИКРОЭКОНОМИКИ 1. ЛОГИКА КУРСА
А. Ответьте на следующие вопросы:
100

1. Как соотносятся между собой фирмы и рынок?
2.       Что такое трансакционные издержки и какова их величина?
3.       Объясните, почему фирма стала господствующей формой организации производст­
ва в рыночной экономике.
4.       Чем определяются оптимальные размеры фирмы? Где проходит граница ее эффек­
тивности?
5.       Почему в экономике существуют разные типы фирм? Назовите основные органи­
зационно-правовые формы предприятий в российской экономике. Какие из них ка­
жутся вам наиболее важными для нашей страны?
6.       Почему крупный бизнес чаще всего имеет форму акционерного общества? Как
управляется АО? Какие особенности имеют АО в России?
7.       Объясните, почему возникают объединения предприятий. Сложились ли такие
объединения в России?
8.       В чем состоит проблема низкой эффективности управления приватизированными
предприятиями в нашей стране? Каковы методы ее решения?
9.       Чем продиктована необходимость государственного предпринимательства? Како­
вы его роль и эффективность в нашей стране?
10.Какие функции выполняет рынок ценных бумаг в развитых рыночных экономиках и в России? Прокомментируйте роль биржевых спекуляций в нашей стране.
Б. Опишите основные функции, которые выполняет в экономике каждый из ос­новных типов предприятий
Индивидуальное предприятие
Товарищество
Акционерное об­щество
Государственное предприятие
2. ТЕСТЫ
ТЕСТ
Обоснование
1. Трансакционные издержки это:
а) издержки, связанные с производством продукции
101

и оплатой труда работников; Ь) издержки, связанные с государственным регули­рованием экономики; с) издержки в сфере обмена, связанные с передачей прав собственности; d) общественные издержки; е)  альтернативные издержки.
2.
В число трансакционных издержек не входят:
a)
издержки по выбору партнеров по сделке;
b)
издержки ведения переговоров;
c)
рекламно-маркетинговые издержки;
Ф
издержки транспортировки;
e)
издержки недолжного выполнения сделки или из-
держки их недопущения.
3.
При какой форме предпринимательской дея-
тельности    легче     осуществлять     производство
сложной техники:
a)
индивидуальное предприятие;
b)
хозяйственное товарищество;
c)
производственный кооператив;
Ф
акционерное общество открытого типа;
e)
государственное или муниципальное предпри-
ятие.
4. Главным недостатком индивидуальных пред­приятий является:
а) неограниченная ответственность собственника за долги; Ь) отсутствие профессионального менеджмента; с) неограниченный волюнтаризм собственника; d) ограниченность финансовых ресурсов; е) перечисленные недостатки с другой точки зрения можно рассматривать как достоинства.
5. Высшим органом акционерного общества явля­ется:
а) собрание акционеров; Ь) генеральный директор; с)  совет директоров (Наблюдательный совет); d) исполнительный орган; е) все перечисленные органы коллегиально.
102

6.
К числу прав владельца обыкновенной акции
не
относится:
a)
получение дивиденда;
b)
участие в голосовании;
c)
ознакомление с документацией фирмы;
Ф
выкуп акции по номинальной стоимости по пер-
вому требованию;
e)
все перечисленные права.
7.
В акционерном обществе:
a)
владение и управление разделены;
b)
единственным собственником является совет ди-
ректоров;
c)
управление находится в руках акционеров;
Ф
нет необходимости публиковать результаты хо-
зяйственной деятельности;
e)
все вышеперечисленное неверно.
8. К недостаткам акционерных компаний можно отнести:
а) возможность широкого привлечения дополни­тельного капитала; Ь) наличие различных видов акций; с)  ограниченная ответственность акционеров; d) разделение функций собственности, контроля и управления; е) профессиональное управление.
9. В условиях рыночной экономики государствен­ная собственность чаще всего существует в сле­дующих отраслях:
а) в производстве обуви и одежды; Ь) в розничной торговле; с) в отраслях инфраструктуры; d) в сельском хозяйстве; е) в производстве строительных материалов.
3. ЭССЕ
А. Какие размеры согласно теории должна иметь российская фирма?
Обратите внимание на следующие аспекты проблемы:
• В теории трансакционных издержек значительное место уделено вопросу об эф­фективном размере фирмы. Фирма является организацией, минимизирующей трансакционные издержки. Например, вместо того, чтобы искать на рынке труда отдельного работника для решения каждой вновь возникшей проблемы (и нести все связанные с этим издержки на сам поиск нужного специалиста, на его перема­нивание, на заключение контракта, на предотвращение дурного исполнения кон­тракта и т.д.), директор просто отдает своим подчиненным команду переключить-
103

ся со старой на новую операцию. То есть, заменяя часть рыночных сделок (тран­сакций) прямыми распоряжениями руководства, фирма экономит свои издержки.
•         Однако по мере роста размеров фирмы управление становится все более сложным
и дорогостоящим. В какой-то момент предельные издержки управления (внутрен­
ние трансакционные издержки), связанные с разрастанием фирмы, начинают пре­
восходить издержки рыночных трансакций, которые они вытесняют. Дальнейшее
увеличение размеров фирмы становится неэффективным. Скажем, вместо того,
чтобы что-то делать своими силами, становится выгоднее купить соответствую­
щий товар или услугу на рынке.
•         Приложите логику этих рассуждений к России. Вспомните все основные виды
трансакционных издержек. Продумайте, более или менее высокими по сравнению
с другими странами они у нас являются.
•         Обдумайте структуру издержек управления (внутренних трансакционных издер­
жек) в России. Как выглядит их уровень в международном сравнении?
•         Что в итоге перевешивает? Какое из приводимых ниже высказываний кажется вам
более точно отражающим российскую ситуацию:
a)            «В России ни на кого нельзя положиться. Поставщики вечно подводят, покупа­
тели норовят «кинуть». На языке теории это называется высокими рыночными
трансакционными издержками. Чтобы их сэкономить, надо все делать самому.
Поэтому в нашей стране более эффективны крупные, вертикально интегриро­
ванные фирмы и объединения».
b)     «В России ни на кого нельзя положиться. Низовой персонал пьет, прогуливает
и халтурит.  Средние менеджеры плохо подготовлены.  Высшие менеджеры
больше думают о собственном кармане, чем об интересах фирмы. К тому же
плохо продумана логистика бизнес-процессов, поэтому даже хорошие работ­
ники не могут быть по-настоящему эффективны. На языке теории это называ­
ется   высокими   внутренними   трансакционными   издержками   (издержками
управления). Чтобы их сэкономить, надо все заказывать на стороне. Поэтому в
нашей стране более эффективны малые специализированные фирмы, хорошо
знающие свою узкую специальность, а все необходимые комплектующие заку­
пающие на рынке».
•    Или оба этих широко распространенных среди практиков мнения не верны?
Б. Свободное эссе по проблемам теории фирмы и трансакционных издержек.
Требования к свободному эссе см. в методических указаниях к рабочим тетрадям.
104

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ, НАПИСАНИЮ И ОФОРМЛЕНИЮ КУРСОВОЙ РАБОТЫ
ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ РАБОТЫ СТУДЕНТА НАД КУРСОВОЙ РАБОТОЙ
Курсовая работа является важнейшей формой самостоятельной работы сту­дента.
Цель написания курсовой работы на первом курсе — углубленное изучение наиболее важных и сложных проблем экономической теории, имеющих непосредст­венное отношение к российской действительности. Непосредственными задачами данной формы самостоятельной работы являются:
— научится самостоятельно работать с библиографией, библиотечными каталогами,
подбирать необходимый материал;
— усвоить назначение «Ведения» и «Заключения» к научной работе;
— научиться самостоятельно излагать материал (а, в дальнейшем, и свои взгляды на
проблему);
— овладеть научно-исследовательским стилем письма, для которого характерны  от­
сутствие личных местоимений, неупотребление глаголов, выражающих чувства (эмо­
ции), повествование от третьего лица, особая мера выдержанности оценок, недопус­
тимость политизированного подхода и т.д.;
— полностью усвоить формальные и редакционные требования оформления работы.
Успешное выполнение курсовой работы во многом зависит от правильной ор­ганизации ее подготовки и написания, а также соблюдения основных требований, ко­торые к ней предъявляются. Соответствие работы предъявляемым формальным тре­бованиям является составной частью оценки за курсовую работу (см. Прил. 4).
Основные требования, предъявляемые к курсовой работе
>       Студент самостоятельно или с помощью преподавателя, закрепленного
кафедрой в качестве научного руководителя, выбирает из списка, предложенного ка­
федрой, тему для своей будущей курсовой работы и сообщает ее своему научному
руководителю. Тема курсовой работы может быть предложена студентом помимо
указанного списка, но она обязательно должна быть согласована с научным руково­
дителем. Игнорирование данного требования может привести к возврату уже выпол­
ненной курсовой работы, без ее рецензирования со всеми вытекающими из этого фак­
та последствиями.
^ Тема курсовой работы раскрывается на основе изучения основной и до­полнительной литературы, а не только на базе материалов учебников и учебных по­собий. В списке литературы должно быть не менее 10—15 названий различных ис­точников (монографий, журнальных и газетных статей, справочников, учебников, учебных пособий и официальных документов).
>       Курсовая работа обязательно должна иметь план, включающий введе­
ние, основную часть, заключение, список использованной литературы, а в ряде случа­
ев и приложения.
^ Соответствующим образом должен быть оформлен научный аппарат: сноски, ссылки, список использованной литературы.
^ Текст должен иметь характер самостоятельного изложения в соответст­вии с планом курсовой работы. Не допускается дословное переписывание материалов
105

из источников.
^ Размер курсовой работы не должен быть излишне большим. Однако нельзя принимать от студента работу на нескольких страницах. Минимальный объем 30 (тридцать) страниц стандартного формата А4, максимальный 60 (шестьдесят) страниц машинописного текста через 1,5 (полтора) межстрочных интервала шрифтом 12-го размера.
Выбор темы курсовой работы и составление плана
Важным этапом самостоятельной работы над курсовой работой является вы­бор темы и составление ее плана. Студенту следует помнить, что от выбора темы, от того, насколько правильно составлен план, во многом зависит и качество выполняе­мой курсовой. Нередки случаи, когда студент выбирает ту тему, которая ему показа­лась более легкой, или ту, по которой у него имеется необходимая литература. При этом он забывает о цели курсовой работы — углубленном изучении важных и слож­ных проблем экономической теории.
Для того чтобы выбор темы был осуществлен правильно, студенту вначале следует внимательно посмотреть соответствующий раздел курса экономической тео­рии (по программе данного курса, учебнику или учебному пособию, плану семинар­ских занятий). Это поможет лучше представить содержание, объем и основные во­просы избираемой темы, связать их с интересами студента в той или иной области знаний.
После выбора темы и согласования ее с научным руководителем студент са­мостоятельно или же опять-таки с помощью научного руководителя может присту­пить к подбору основной и дополнительной литературы по избранной тематике.
Подбор необходимой литературы осуществляется с помощью библиографиче­ских каталогов .
Официальные документы — Конституция, законы, указы, постановления и т.п.;
Основная литература это учебники, учебные пособия;
Дополнительная литература это монографии, коллективные работы, жур­нальные и газетные статьи, различные справочники, энциклопедии и т.п. Дополни­тельная литература обязательно должна присутствовать в списке. Важно при­влечь более широкий круг дополнительной литературы, в том числе и на иностран­ных языках, так как от использования различных источников будет зависеть качество курсовой работы.
Подобранную литературу вначале необходимо детально просмотреть2 и со­ставить предварительный план курсовой работы, который в дальнейшем по мере ра­боты над литературой будет уточняться и дополняться.
План — это логическая основа, костяк курсовой работы, важнейший показа­тель того, насколько глубоко студент изучил имеющиеся источники и отобрал из них самое существенное. Правильно составленный план   свидетельство понимания сту-
См. Мамонова Л.Б. Методические рекомендации студентам 1-го курса «Как организовать работу с библиотечными каталогами при написании рефератов и курсовых работ» — М.: Финансовая академия при Правительстве РФ, 2000.
2 В книгах надо познакомиться с оглавлением, прочесть аннотацию, предисловие, оглавле­ние. При первоначальном знакомстве с книгой полезно также пролистать ее, бегло просмот­реть текст, рассмотреть иллюстрации, таблицы, диаграммы, приложения, научно-справочный аппарат.
106

дентом содержания рассматриваемой проблемы. План необходимо согласовывать на консультации с научным руководителем. В план работы рекомендуется включать введение, основную часть, заключение, список литературы и приложения.
Во «Введении» на 2—3 страницах студент должен обосновать выбор темы, раскрыть структуру плана и дать анализ литературы, по которой будет написана кур­совая работа. Кроме актуальности тематики необходимо указать цели и задачи иссле­дования, отразить методологию и объекты исследования, сослаться на проработан­ность данной проблематики в работах ведущих авторов. От качества «Введения» за­висит общая оценка за курсовую работу (см. Прил. 4).
Основная часть работы состоит из двух-трех разделов (1-й — Теоретический; 2-й — Практический; 3-й (если рассматривается зарубежный опыт — Особенности применения в России). Необходимо раскрыть основное содержание темы, показать степень изученности данной проблемы, ее дискуссионность, дать свое понимание рассматриваемых вопросов. Показать особенности решения данных вопросов в Рос­сии.
Заключение должно быть объемом 3—5 страниц. В нем необходимо четко сформулировать основные выводы и предложения, вытекающие из текста курсовой работы. Необходимо следить за тем, чтобы выводы, содержащиеся в «Заключении», коррелировали с целями и задачами, обозначенными во «Введении». От качества «За­ключения» зависит общая оценка за курсовую работу (см. Прил. 4).
Подготовка текста и оформление курсовой работы
После того как изучена и законспектирована выбранная литература, студент уточняет план своей курсовой работы и приступает к написанию текста и оформле­нию курсовой.
Перед студентом первого курса не стоит задача в своей курсовой работе от­крыть какие-то новые научные положения в области экономической теории. Он дол­жен в процессе изложения вопросов темы показать способность осмысленно пользо­ваться литературой, понимать методологию изложения материала, уметь обработать фактический материал, сделать правильные выводы и обобщения, увязать теорию с практикой современной действительности.
Составляя текст курсовой работы, студент должен стремиться к его самостоя­тельному изложению, допуская и использование цитат из источников, которые под­тверждают написанное студентом. Количество цитат в тексте должно быть ограниче­но необходимостью подтверждения того или иного положения автора курсовой, а не носить характер сплошного текста. При использовании цитат необходимо давать ссылку на используемый источник. Использование научного цитирования с примене­нием правильно оформленных сносок обогащает курсовую работу и делает зримым ход работы автора над литературой, выработки его собственного мнения по основным вопросам темы. Общая оценка за курсовую работу зависит от корректности цитиро­вания и оформления цитат (см. Прил. 4).
Ссылками на источник (Автор. Название. Год и место издания. Страница) должны быть оформлены прямые цитаты из текста используемых изданий, а именно: чье-то мнение, высказывание, приведенные факты, в том числе статистические мате­риалы, таблицы, сравнительные данные и т. п., а также материалы, размещенные в Internet с соответствующими адресами. Сноски должны быть оформлены единообраз­но. Сноски в тексте работы могут быть как постраничными, так и концевыми. В по­следнем случае они должны корреспондировать со списком литературы, приведенном
107

в финале работы. Например, сноска типа [6, 148] непосредственно в тексте означает ссылку на источник, позиционированный в списке литературы под номером 6, и на текст, размещенный в нем на 148-ой странице.
Дословное изложение прочитанной литературы недопустимо, так как проти­воречит самому смыслу курсовой работы, не создает условий для получения знаний, выработке убеждений, развитию способностей, приучает к обману. Только самостоя­тельность в изложении полученных знаний позволит студенту через свою курсовую работу понять, насколько он усвоил тему, осуществить самоконтроль знаний.
Иногда студент сталкивается с таким положением, когда у различных авторов нет единой точки зрения по рассматриваемому вопросу. Очень хорошо в таком случае привести высказывания нескольких авторов, стоящих на разных позициях и предста­вить свое отношение к ним, попытаться дать аргументированное изложение собст­венного понимания данного вопроса.
Собранный фактический и цифровой материал надо систематизировать, то есть свести его в таблицы, диаграммы и графики, схемы. Их можно давать как в тек­сте по ходу изложения того или иного вопроса, так и в конце курсовой работы в каче­стве приложения. Весь приводимый в курсовой работе цифровой и фактический ма­териал должен быть оформлен сносками.
Тщательно отредактированный и вычитанный после написания (печати) текст курсовой работы необходимо правильно оформить.
>       Курсовая работа выполняется на стандартных листах формата А4 (210 х
297 мм). Ориентация текста книжная (лист располагается вертикально). Текст нано­
сится постранично только с одной стороны листа, двустороннее расположение текста
на листе недопустимо.
^ Поля и отступы текста: левое поле — 30 мм, правое поле — 15 мм, верхнее и нижнее поля — по 25 мм. Если текст печатается на компьютере в текстовом редакторе Microsoft Word, то при форматировании следует установить правый огра­ничитель текста в позицию 161/2. Оформлять границы полей в виде рамок не нужно.
>              Нумерация страниц начинается с титульного листа. Титульный лист счи­
тается первой страницей, но номер «1» на нем не проставляется. На второй странице
располагается «План» работы. В «Плане» напротив соответствующих разделов, глав и
параграфов в обязательном порядке должны быть проставлены номера страниц, с ко­
торых они начинаются.
>              Такие разделы работы, как «Введение», «Заключение», «Литература» и
«Приложения» приводятся в «Плане», но не нумеруются. Нумерации подлежат толь­
ко разделы, относящиеся к основной части работы.
>              На титульном листе курсовой работы должна содержаться следующая
информация: наименование вуза, кафедра, по которой выполняется работа, название
темы, аббревиатура студенческой группы, фамилия и инициалы студента, фамилия и
инициалы научного руководителя, а также его ученая степень и должность, город и
текущий год. (Образец оформления см. в Прил. 1).
>              Статистический, числовой, аналитический и графический материал (таб­
лицы, графики, диаграммы и т.п.) можно разместить в основной части работы. Одна­
ко целесообразно (хотя бы частично) перенести его в раздел «Приложения» (также со
ссылками на источник). Данный раздел, если он заявлен, располагается в самом конце
работы, после списка использованной литературы. Каждое приложение должно быть
пронумеровано либо числами, либо заглавными буквами латинского алфавита.
^      Во всех графических построениях должны быть обозначены координат-
108

ные оси, а все графики, диаграммы и т.п. пронумерованы и иметь свое название, ко­торое указывается под каждым из них. Таблицы также должны иметь отдельную ну­мерацию и названия, которые указываются перед каждой таблицей.
^ Все переменные, неизвестные, константы и т.п., приведенные в форму­лах, должны быть хотя бы единожды объяснены и расшифрованы.
>       Источники в списке использованной литературы позиционируются сле­
дующим образом:
1)   Нормативно-правовые акты:
а)  законы;
б) указы Президента РФ;
в) законодательные акты Федерального собрания РФ;
г)  постановления Правительства РФ;
д) письма, инструкции, распоряжения Министерств и ведомств РФ;
2)           Книги (монографии, сборники);
3)           Периодические издания;
4)           Статистические сборники и справочники;
5)           Печатные материалы на иностранных языках;
6)           Интернет-ресурсы.
Для всех литературных источников списка сохраняется непрерывная сквозная нумерация (см. Прил. 3).
>              В конце курсовой работы студент ставит свою подпись и указывает дату
ее сдачи на кафедру для рецензирования.
>              Курсовая работа должна быть  надлежащим образом скреплена.  Это
предполагает, что при многократном обращении к ней, она должна сохранять свою
целостность, то есть не рассыпаться на отдельные листы. Поэтому работы, листы ко­
торых скреплены обычной скрепкой либо вообще не скреплены, а просто вложены в
полиэтиленовый файл или папку, приниматься не будут.
Срок сдачи курсовой работы научному руководителю не позднее трех недель до дня начала текущей зачетной сессии.
Отзыв (рецензия) на курсовую работу — это, с одной стороны, форма кон­троля и оценки проделанной студентом работы со стороны преподавателя, а, с другой — форма оказания помощи студенту в глубоком овладении курсом и конкретно мате­риалом по данной теме.
Форма отзыва может быть произвольной. Однако в последнее время в Финан­совой академии внедряется унифицированная форма отзыва на курсовую работу (см. Прил. 4). Она предполагает, что интегральная оценка студента за курсовую складыва­ется из двух частей: оценки за соответствие работы предъявляемым формальным тре­бованиям и оценки за содержание. Общая оценка отражает сложившуюся в Финансо­вой академии стобалльную систему оценки знаний. Шкала итоговых оценок:
51—69 баллов —3 (удовлетворительно);
70—85 баллов — 4 (хорошо);
86—100 баллов — 5 (отлично).
Работа студента с отзывом и защита курсовой работы Защита курсовой работы является важным этапом выполнения данной науч­ной работы. Получив через некоторое время обратно свою курсовую работу с отзы­вом научного руководителя, студент начинает готовиться к ее защите, то есть демон-
109

страции знании темы, умения отстаивать изложенный материал, аргументировать свои выводы и предложения.
Отзыв содержит предварительную оценку, которая может измениться в ту или иную сторону в зависимости от результатов защиты курсовой. При работе с отзывом студент особое внимание должен уделить анализу отмеченных недостатков, методи­ческим советам преподавателя по их устранению, обратив внимание и на постранич­ные замечания рецензента.
Если текст курсовой работы является дословным переписыванием материала из источника, то за такую работу выставляется оценка «неудовлетворительно», и сту­дент должен написать и представить другую курсовую работу, но уже на новую тему. Во всех остальных случаях при наличии существенных замечаний студент дорабаты­вает ее и приходит на защиту.
Защита курсовой работы должна состояться в срок до начала текущей за­четной сессии.
Процедура защиты предполагает устную форму ответов студента на вопросы, задаваемые рецензентом по теме курсовой. По усмотрению научного руководителя процедура защиты курсовой работы может носить характер двустороннего взаимо­действия (преподаватель — студент), а может быть и публичной, происходить в сту­денческой группе, в некоторых случаях возможно привлечение других преподавате­лей кафедры.
На защите студент должен кратко изложить содержание своей работы, по­ставленные в ней проблемы, привести сведения об источниках, на основе которых она написана. Студент должен заранее продумать ответы на наиболее общие вопросы, которые могут быть заданы, а также на специальные вопросы, относящиеся конкрет­но к теме исследования.
Можно указать следующие примерные наиболее общие вопросы, которые мо­гут быть заданы в процессе защиты курсовой работы:
1. Почему Вы выбрали эту тему для своего исследования? В чем заключается
ее актуальность?
2.        Как отражена в Вашем исследовании связь с актуальными проблемами эко­
номики России?
3.        Какие цели и задачи Вы ставили в своем научном исследовании?
4.        Что нового Вы узнали в изученном Вами дополнительном материале по
сравнению с учебной литературой?
5.        На каких основных источниках Вы основывали написание своей курсовой
работы?
6.        Что показалось Вам интересным в той или иной работе, что конкретно Вы
использовали в своей курсовой работе?
7.        С кем из авторов Вы согласны по ряду дискуссионных вопросов, а с кем —
нет? Почему?
8.        Какие выводы и предложения по теме исследования Вы сделали? Каков ос­
новной итог Вашей работы?
9.        Собираетесь ли ВЫ продолжать свои исследования по данной теме в буду­
щем? Если да, то по каким основным направления?
10.     Чем Вам могут помочь знания, полученные в данной области, в Вашей
дальнейшей научной и практической работе?
Если студент хорошо подготовился к защите и дал исчерпывающие ответы на вопросы, учел замечания, содержащиеся в отзыве, а также ответил и на дополнитель-

ные вопросы преподавателя, то окончательная оценка курсовой работы может быть повышена по сравнению с первоначальной (предварительной) оценкой рецензента, отраженной в отзыве. И наоборот, если в процессе защиты студент показал слабое знание рассматриваемых в курсовой работе вопросов или если он не ориентируется в собственной курсовой работе, то оценка может быть снижена вплоть до неудовлетво­рительной.
Оценка заносится в ведомость, составленную деканатом соответствующего института, а также в зачетную книжку студента.
К экзамену по экономической теории студент допускается только после по­лучения положительной оценки за курсовую работу по данной учебной дисциплине.
Лучшие курсовые работы по экономической теории, выполненные по наибо­лее актуальной тематике, в которых продемонстрирован творческий и научный под­ход к ее изложению, могут быть рекомендованы на научные студенческие конферен­ции по линии Научного Студенческого Общества (НСО) и конкурсы по линии Воль­ного Экономического Общества (ВЭО России).
Общие критерии оценки курсовой работы:
Неправильно оформленная работа не принимается.
Неудовлетворительная оценка ставится за работу, переписанную с одного или нескольких источников.
Удовлетворительная оценка ставится за курсовую работу, в которой недоста­точно полно освещены узловые вопросы темы, работа написана на базе очень не­большого количества источников, притом устаревших.
Хорошая оценка ставится за работу, написанную на достаточно высоком тео­ретическом уровне, в полной мере раскрывающую план курсовой, правильно оформ­ленную.
Отличная оценка ставится за работу, которая характеризуется использовани­ем большого количества литературных источников, глубоким анализом привлеченно­го материала, творческим подходом к его изложению, в том числе к демонстрации дискуссионности данной проблематики.
Примерная тематика курсовых работ для студентов1
1. Развитие идей либерализма и государственного вмешательства в истории экономи­
ческой мысли и хозяйственной практике.
2.        Основные направления развития русской экономической мысли.
3.        Особенности экономической теории как науки.
4.        Методы экономической теории.
5.        Национальные модели рыночной экономики (на примере различных стран).
6.        Пучок прав собственности и его роль в становлении рыночных отношений в со­
временной России.
7.        Конкуренция и ее роль в рыночной экономике.
8.        Особенности переходных экономик нового типа.
9.        Цивилизационный     и     формационный     подходы     к     анализу     общественно-
экономических систем.
1 Темы могут уточняться по согласованию с научным руководителем работы.
111

10.       Достоинства и недостатки рыночной экономики.
11.        Деньги: сущность и значение в хозяйственной жизни общества.
12.        Современные функции денег и особенности их проявления в переходной эконо­
мике России (на примере отдельных функций).
13.        Взаимодействие спроса и предложения как процесс координации рыночных сил.
14.        Проблема стабильности рыночного равновесия и ее проявление в России.
15.        Проблемы государственного вмешательства в рыночное ценообразование: цели и
последствия.
16.        Эластичность спроса и предложения и ее значение для предпринимательской
практики.
17.        Либерализация цен и ее влияние на экономику России.
18.        Сравнительный анализ теорий стоимости и цены.
19.        Концепция альтернативных издержек производства и предпринимательская прак­
тика.
20.        Основной капитал и проблема его обновления в современной России.
21.        Проблема снижения издержек на российских предприятиях.
22.        Факторы экономии и дезэкономии на масштабах производства (особенности рос­
сийской экономики).
23.        Оптимальный размер предприятия (особенности различных отраслей российской
экономики).
24.        Встречается ли совершенная конкуренция в реальной экономике? Ее значение в
современном обществе.
25.        Проблема убыточности предприятий в современной России.
26.        Банкротства предприятий в современной России и их влияние на экономику.
27.        Экономические последствия дифференциации продукта.
28.        Рынок монополистической конкуренции.
29.        Дифференциация продукта и адаптация российской промышленности к рыночным
условиям.
30.        Роль малого бизнеса в экономике России.
31.        Конкурентные стратегии малых предприятий.
32.        Общеэкономическое значение рекламы и ее особенности в России.
33.        Модели олигополии и их проявление в современной экономике России.
34.        Картели и их роль в современной экономике.
35.        Картелеподобная структура рынка в современной экономике.
36.        Проблема эффективности крупных предприятий.
37.        Конкурентные стратегии крупных предприятий.
38.        Роль крупных предприятий в экономике России.
39.        Крупные хозяйственные образования в современной экономике.
40.        Корпоративный контроль и управление в современной экономике.
41.        Естественные монополии и их роль в экономике России.
42.        Антимонопольная политика в России.
43.        Концентрация производства и ее историческая динамика.
44.        Проблема монополизации российского рынка.
45.        Х-неэффективность: теоретическое обоснование и проявление на практике.
46.        Ценовая дискриминация и ее осуществление в различных рыночных структурах.
47.        Спрос на экономические ресурсы.
48.        Факторы формирования спроса на труд и его предложения с учетом особенностей
российской экономики.
112

49.       Дифференциация заработной платы.
50.       Современные системы оплаты труда.
51.       Экономическая роль профсоюзов: мировой и российский опыт.
52.       Государственное регулирование рынка труда.
53.       Рынок труда в СССР и России.
54.       Проблема первоначального накопления в российской экономике.
55.       Инвестиционный кризис в современной России.
56.       Факторы спроса и предложения на инвестиционные ресурсы.
57.       Природные ресурсы и их роль в экономике.
58.       Аграрный сектор экономики и его особенности.
59.       Роль невозобновляемых природных ресурсов в экономике современной России.
60.       Объективные и субъективные факторы развития сельского хозяйства России.
61.       Фирма в рыночной экономике.
62.       Типы предприятий в рыночной экономике.
63.       Проблемы собственности и управления в акционерных обществах.
64.       Приватизация в России: проблемы и итоги.
65.       Проблема эффективного управления на приватизированных предприятиях.
66.Экономическая природа рынка ценных бумаг и его формирование в российской экономике.
67.       Роль фондовой биржи в современной российской экономике.
68.       Финансово-промышленные группы.
69.       Процесс слияний в современной экономике.
70.       Теоретические основы СНС.
71.       Отражение фаз воспроизводства в СНС.
72.       Проблемы введения СНС в России.
73.       Кейнсианская модель макроэкономического равновесия.
74.       Экономическое равновесие: сущность и предпосылки.
75.       Цикличность экономического развития. Причины цикличности в экономике.
76.       Теории экономических циклов и их эволюция.
77.       Структурные кризисы.
78.       Понятие и причины макроэкономического неравновесия.
79.       Большие циклы Н. Д. Кондратьева и их современные интерпретации.
80.       Безработица: теоретические и практические аспекты.
81.       Особенности формирования и функционирования рынка труда в России.
82.       Инфляция как проявление макроэкономической нестабильности.
83.       Теории инфляции.
84.       Антиинфляционная политика государства.
85.Эволюция теорий экономического роста.
86.       Экономический рост и эффективность экономики.
87.       Инвестиции как фактор экономического роста.
88.       Экономическая роль государства.
89.       Государство как субъект экономики: собственность, экономические интересы.
90.       Фискальная политика государства.
91.       Денежно-кредитная политика.
92.       Государственный бюджет и проблемы его формирования в современной России.
93.       Роль финансовой системы в общественном воспроизводстве.
94.       Особенности финансового рынка в России.
95.       Теоретические проблемы формирования налоговой системы России.
113

96.       Основные направления социальной политики государства в современной России.
97.       Глобализация мировой экономики: факторы и направления.
98.       Современное международное разделение труда.
99.       Структура мирового хозяйства и закономерности его развития.
100.        Теории международного движения капитала.
101.        Интернационализация производства и капитала на современном этапе.
102.        Международная экономическая интеграция.
103.        Теории международной торговли.
104.        Основные принципы и перспективы формирования внешнеэкономической поли­
тики России.
105.        Эволюция капитала: его содержания и научных концепций.
106.        Интеллектуальный капитал, его формы и развитие.
107.        Роль экономических потребностей в экономической системе общества.
108.        Экономические интересы: сущность и тенденция развития.
109.        Экономические риски.
110.        Уровень социально-экономического развития страны и факторы, его опреде­
ляющие.
111.        Проблемы становления банковской системы в переходной экономике России.
112.        Проблемы оффшорного бизнеса.
113.        Свободные экономические зоны.
114.        Теневая экономика.
115.        Принципы организации и деятельности коммерческих банков в России.
116.        Электронная торговля и Интернет-бизнес.
117.        Развитие внешнеэкономической деятельности России.
118.        Внутренний и внешний долг России.
119.        Современные проблемы и тенденции развития рынка нефти и других невозоб-
новляемых ресурсов.
114

ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение №1 Оформление титульного листа курсовой работы
ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ
Кафедра «Экономическая теория»
КУРСОВАЯ РАБОТА
на тему:
«ТЕОРИЯ И МОДЕЛИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ: СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ КОНЦЕПЦИЙ»
Выполнил: студент группы У1-1 Иванов А.Б.
Научный руководитель: к.э.н., доцент Петров В.Г.
Москва 2005
115

Приложение № 2
Оформление плана курсовой работы на тему: «Экономическая теория человеческого капитала»
План
Введение...................................................................................................................................          3
1.  Место и роль человеческого капитала в системе ресурсов компании........................... 5
1.1.      Человеческий капитал как экономическая категория............................................... 9
1.2.      Модель распределения личных доходов и проблема
экономического неравенства........................................................................................         12
1.3.  Теория ренты с позиций концепции человеческого капитала.......................         15
2.  Анализ и распределение человеческого капитала в рамках фирмы......................         17
2.1. Образование как способ наращивания человеческого капитала
компании............................................................................................................................        20
2.2. Риски инвестирования в человеческий капитал
и мотивация сотрудников...............................................................................................        23
2.3. Теория и практика управления человеческими ресурсами на
корпоративном уровне.......................................................................................................... 30
3.  Современная российская практика и международный опыт........................................... 33
Заключение..............................................................................................................................        37
Список литературы.................................................................................................................        39
Приложения.............................................................................................................................        40
116

Приложение № 3
Образец оформления списка литературы по теме: «Эффективная налоговая система и оптимальная налоговая политика государства»
I.         Официальные документы
1. Закон РФ «О бухгалтерском учете» от 21 ноября 1996 г. № 129-ФЗ // Российская
газета. — 1996. — № 229.
2.        Налоговый кодекс Российской Федерации. — М.: Юридическая книга, 1998. —Ч. I.
П.       Монографии, коллективные работы, сборники научных трудов (по алфа­виту авторов или названий)
3.  Аткинсон Э.Б., Стиглиц Д.Э. Лекции по экономической теории государственного
сектора. —М.: Аспект-пресс, 1995.
4.                 Бурда М., Виплош Ч. Макроэкономика. Европейский текст: Учебник. — 2-е изд. /
Пер. с англ. Под ред. В.В. Лукашевича, К.А. Холодилина. — СПб.: Судостроение, 1998.
5.  Макроэкономика: Учебник / Л. С. Тарасевич, В.М. Гальперин, П.И. Гребенников,
А.И. Леусскип; Общая редакция Л.С. Тарасевича. — Изд. 3-е, перераб. и доп.   —
СПб.: Издательство СПбГУЭФ, 1999.
III.      Статьи из периодических изданий (по алфавиту авторов)
6.     Вараксина ИМ., Кован С.Г. Неплатежи предприятий и возможные пути реструк­
туризации их задолженности // Налоговый вестник. — 1998. — №11.
IV.       Статистические сборники и справочная литература (по алфавиту)
7.  Российский статистический ежегодник. 2001 год: Статистический сборник. —
М.: Госкомстат России, 2002.
8.  Россия в цифрах. 2001 год: Краткий статистический сборник. —  М.: Финансы и
статистика, 2002.
V.        Литература на иностранных языках (по латинскому алфавиту авторов)
9.    Benesko Gary. Inter-Corporate Business Engineering; Streamlining the Business Cycle
From End to End. — Raleigh, NC: Research Triangle Consultants, Inc., 1996.
10.   DeLong J.B. The Price of Computers Has Fallen More Than Ten Thousand-Fold in a
Single Generation. — Berkeley, 1999.
VI.  Интернет-ресурсы:
11.        Смирнов С. Система опережающих индикаторов для России //
http:/www.qksrv.net/image-403859-1471217
117

Форма Отзыва на курсовую работу

Приложение № 4

ФИНАНСОВАЯ АКАДЕМИЯ ПРИ ПРАВИТЕЛЬСТВЕ РФ
ОТЗЫВ
на курсовую работу студента
______________________________
         Группа______________
Институт^
Ф.И.О. студента Тема

КАЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ РАБОТЫ
Макс, балл
Факт, балл
I.
Оценка работы по формальным критериям:
30
1.
Соблюдение сроков сдачи работы по этапам написания
4
2.
Внешний вид работы и правильность оформления титульного листа
2
3.
Наличие правильно оформленного плана, в том числе: • наличие внутренней рубрикации глав и параграфов • указание страниц в плане работы и их нумерация в тексте
6
2 2
4.
Правильность цитирования, в том числе: • наличие в тексте сносок и гиперссылок • правильность оформления списка литературы • использование иностранной литературы в тексте работы и в списке литературы
10
2 4
5.
Наглядность и качество иллюстративного материала, в том числе наличие и качество приложений
8
4
II.
Оценка работы по содержанию:
70
1.
Качество введения, в том числе: • актуальность проблематики • указание задач исследования • указание методов исследования
12 4
2
2.
Логическая структура работы, в том числе: • отражение структуры работы в плане • глубина рубрикации • сбалансированность разделов • логическая связь между разделами
10
2 2 2 3
Соответствие содержания работы заявленной теме
4.
Соответствие содержания разделов их названию
2
5.
Степень самостоятельности в изложении
13
6.
Наличие элементов научной новизны
3
7.
Практическая ценность работы, в том числе связь работы с российской проблематикой
5
8.
Умение делать выводы
10
9.
Качество заключения
7
10.
Знание новейшей литературы
5
III.
Наличие ошибок принципиального характера
-35

Предварительная оценка за курсовую работу__
«____ »_____________ 200___ г.   Преподаватель

(Ф.И.О., подпись)

118

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ НАУЧНОГО
ДОКЛАДА
Подготовка научного доклада выступает в качестве одной из важнейших форм самостоятельной работы студентов.
Научный доклад представляет собой исследование по конкретной про­блеме, изложенное перед аудиторией слушателей. Это может быть выступление на семинарском занятии, конференции научного студенческого общества («Неделе нау­ки») или в рамках проводимых в Финансовой академии круглых столов. В любом случае успешное выступление во многом зависит от правильной организации самого процесса подготовки научного доклада.
Работа по подготовке научного доклада включает не только знакомство с ли­тературой по избранной тематике, но и самостоятельное изучение определенных во­просов. Она требует от студента умения провести анализ изучаемых экономических процессов, способности наглядно представить итоги проделанной работы, и что очень важно — заинтересовать аудиторию результатами своего исследования. Следователь­но, подготовка научного доклада требует определенных навыков.
Подготовка научного доклада включает несколько этапов работы: I.         ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ДОКЛАДА П.       ПОДБОР МАТЕРИАЛОВ
III.                              СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДОКЛАДА. РАБОТА НАД ТЕКСТОМ
IV.                             ОФОРМЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ВЫСТУПЛЕНИЯ
V.                                  ПОДГОТОВКА К ВЫСТУПЛЕНИЮ
Остановимся более подробно на каждом из перечисленных этапов подготови­тельной работы.
I. ВЫБОР ТЕМЫ НАУЧНОГО ДОКЛАДА
Подготовка к научному докладу начинается с выбора темы будущего выступ­ления. Практика показывает, что правильно выбрать тему — это значит наполо­вину обеспечить успешное выступление. Конечно же, определяющую роль в этом вопросе играют интересы, увлечения и личные склонности студента, непосредствен­ная связь темы доклада с будущей или настоящей практической работой (если это студенты вечернего отделения). Определенную помощь при избрании темы может оказать руководитель научного кружка, преподаватель, ведущий семинарское занятие или читающий лекционный курс. И все-таки при выборе темы и ее формулировке не­обходимо учитывать следующие требования:
1. Тема выступления должна соответствовать Вашим познаниям и инте­
ресам. Здесь очень важен внутренний психологический настрой. Интерес порождает
воодушевление, возникающее в ходе работы над будущим докладом. Тема, ставшая
для Вас близкой и волнующей, способна захватить и увлечь аудиторию слушателей.
2.        Не следует выбирать слишком широкую тему научного доклада. Это
связано с ограниченностью докладчика во времени. Студенческий доклад должен
быть рассчитан на 10—15 минут. За такой промежуток времени докладчик способен
достаточно полно и глубоко рассмотреть не более одного - двух вопросов.
3.        Научный доклад должен вызвать интерес у слушателей. Он может со­
держать какую-либо новую для них информацию или изложение спорных точек зре­
ния различных авторов по освещаемой проблеме.
Студент, приступающий к подготовке научного доклада, должен четко опре-
119

делить ЦЕЛЬ будущего выступления.
Понятно, что до изучения литературы по выбранной теме довольно сложно сформулировать конкретную цель своего исследования. В этом случае необходимо обозначить общую цель или целевую установку. Конкретная целевая установка дает направление, в котором будет работать докладчик, помогает осознано и целенаправ­ленно подбирать необходимый материал.
Поясним эту мысль на конкретном примере. Студентом избрана следующая тема: «Роль крупных предприятий в рыночной экономике». Можно в качестве общей цели поставить перед собой задачу определить истинное место крупных компаний в современной экономике.
Известно, что критерием успешного выступления является наличие контакта, возникающего между докладчиком и аудиторией. Любой контакт предполагает вклю­ченность обеих сторон — и докладчика, и слушателей — в мыслительную деятель­ность. Чтобы вызвать интерес, необходимо в начале выступления сформулиро­вать цель научного доклада.
Определив и обозначив цель доклада, в дальнейшем следует приступить к подбору материалов. А это уже второй этап подготовительной работы.
II. ПОДБОР МАТЕРИАЛОВ
Работа по подбору материалов для доклада связана с изучением экономиче­ской литературы.
Изучение литературы по выбранной теме желательно начинать с просмотра нескольких учебников по экономической теории. Это позволит получить общее пред­ставление о вопросах исследования. Дальнейший поиск необходимой информации предполагает знакомство с тремя группами источников. Первая группа — это офици­альные документы российского Правительства. Вторая группа включает монографии, научные сборники, справочники. К третьей группе относятся материалы периодиче­ской печати — журнальные и газетные статьи. Именно в этой группе в основном со­держатся новые сведения и факты, приводятся последние цифровые данные.
III. СОСТАВЛЕНИЕ ПЛАНА ДОКЛАДА
Работа над текстом
После того, как работа по подбору источников завершена и имеется опреде­ленное представление об избранной теме, можно составить предварительный план. При этом необходимо учесть, что предварительно составленный план будет изме­няться и корректироваться в процессе дальнейшего изучения темы. И хотя этот план не имеет конкретно обозначенных границ, его составление позволит сформировать основу создаваемого доклада и уже на этом этапе обозначить контуры будущего вы­ступления. В дальнейшем, по мере овладения изучаемым материалом, начальный план можно будет дополнять, совершенствовать и конкретизировать.
Работу над текстом будущего выступления можно отнести к наиболее слож­ному и ответственному этапу подготовки научного доклада. Именно на этом этапе необходимо произвести анализ и оценку собранного материала, сформулировать окончательный план.
Приступая к работе над текстом доклада, следует учитывать структуру его по­строения.
Научный доклад должен включать три основные части: вступление, основную часть, заключение.
120

ВСТУПЛЕНИЕ представляет собой краткое знакомство слушателей с обсу­ждаемой в докладе проблемой. «Самая тяжелая задача во время деловой беседы — расположить к себе в ее начале и добиться успеха в ее конце», — мнение известного американского психолога Дейла Карнеги1.
Действительно, хотя вступление непродолжительно по времени (всего 2—3 минуты), оно необходимо, чтобы пробудить интерес в аудитории и подготовить поч­ву для доклада.
Вступление подобно увертюре, так как оно определяет не только тему пред­стоящего доклада, но и дает лейтмотив всего выступления. Вступление способно за­интересовать слушателей, создать благоприятный настрой для будущего восприятия.
Необходимо начать с главной мысли, которая затем займет центральное ме­сто. Удачно сформулированные во вступлении несколько фраз способны обеспечить успех всего доклада.
Начать доклад нужно с обращения к аудитории. Следующие фразы должны быть предельно просты и лаконичны. «Уважаемые коллеги! Известно, что крупные компании составляют основу экономического потенциала любого государства. Со­ставляя небольшую часть общей численности компаний страны, они создают боль­шую долю ее национального богатства. В экономической литературе конкурентное преимущество фирм-гигантов традиционно объясняется получением ими эффекта масштаба. Однако крупной фирмой пройден длительный путь развития, в процессе которого определился ряд новых факторов, способных повысить ее конкурентоспо­собность. Что же на самом деле позволяет обеспечить крупной компании эффектив­ную деятельность? Что помогает ей несмотря на недостатки в целом сохранять высо­кую конкурентоспособность?»
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ является логическим продолжением вопросов, обозна­ченных автором во введении. Именно в этой части доклада предстоит раскрыть тему выступления, привести необходимые доказательства (аргументы).
Для того чтобы правильно построить основную часть своего доклада, необхо­димо составить ее подробный план. Важность составления такого плана связана с ос­новной задачей автора. Он должен в течение 10 минут, отведенных на основную часть, суметь представить и изложить авторскую точку зрения по обозначенной в те­ме доклада проблеме.
Наличие подробного плана позволяет выполнить эту задачу, дает возмож­ность автору в сжатой форме донести свои идеи до аудитории и уложиться в установ­ленный регламент.
Каким образом следует излагать материал в основной части доклада?
Текст научной работы отличается от всякого другого своей логичностью. По­этому выделение вопросов в основной части должно соответствовать логике пробле­мы, обозначенной в докладе. Существуют также наиболее общие принципы пред­ставления материала:
1. От частного к общему. Данный принцип изложения материала предпола­гает следующее его представление. В начале доклада приводятся примеры, на осно­вании которых делается обобщение.
Примеры, приводимые в докладе, должны быть красочными, запоминающи­мися, тщательно отобранными. Автору не следует использовать в докладе случайные
Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. — М.: Панпринт, 1998. — С. 188.
121

факты и делать на их основе далеко идущие выводы.
При изложении материала необходимо также учесть, что для анализа пробле­мы нужно использовать больший объем сведений и фактов, чем непосредственно требуется для написания текста выступления. Резервный материал делает доклад бо­лее ярким и убедительным. «Хороший доклад — это тот, за которым стоит много ре­зервного материала, значительно больше, чем оратор имел возможность использо­вать»1. Резервный материал может быть также использован для ответа на возможные вопросы аудитории.
2.         От общего к частному. Данный принцип предполагает изложение общих
теоретических положений, которые затем конкретизируются и разъясняются. Вот
один из возможных вариантов использования данного принципа. «В настоящее время
в экономике любого государства центральное место принадлежит крупной компании.
Ею удерживаются ключевые позиции во всех сферах хозяйства. Так, например, в
промышленности США на долю двухсот крупнейших компаний приходится 40%
ВВП страны. В большинстве отраслей обрабатывающей промышленности Америки
наиболее крупные компании сосредоточили от 25 до 100% отраслевого производства.
Отечественным крупным бизнесом обеспечивается более 50% объема выпуска про­
мышленной продукции. Аналогичным образом обстоят дела в большинстве стран ми­
ра.»
3.         Принцип историзма. Обычно данный принцип изложения материала ис­
пользуется при анализе истории излагаемой проблемы.
Часто отдельные моменты доклада излагаются по принципу от общего к част­ному, другие — с использованием принципа историзма, или восхождения от частных примеров к общему выводу.
Работая над основной частью, автор должен знать, что общим правилом для любого научного доклада является доказательность высказываемых утверждений. Каждый тезис (тезис — концентрированное выражение отдельной мысли доклада), приводимый в докладе, необходимо обосновать, привести в качестве доказательства несколько цифр, фактов или цитат. При этом важно соблюдать «ЗОЛОТУЮ СЕРЕ­ДИНУ» и не перегружать доклад изобилием цифр. Они должны приводиться с боль­шим ограничением. Человеческое сознание не может одновременно воспринимать более чем 7 (+ -) 2 цифр. Следует избегать простого перечисления чисел. Их лучше сгруппировать, проклассифицировать и представить в виде графика или диаграммы.
Нельзя злоупотреблять поговорками, пословицами или забавными историями. Любая пословица должна органически вписываться в содержание доклада. Образ­ность выступления создается логикой его построения и его убедительностью.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ имеет целью обобщить основные мысли и идеи выступле­ния. Его, как и весь доклад, необходимо подготовить заранее в спокойной и нетороп­ливой обстановке. На экспромт не следует рассчитывать. «Завершение выступления действительно представляет собой стратегически наиболее важный раздел речи. То, что оратор говорит в заключении, его последние слова продолжают звучать в ушах слушателей, когда он уже закончил свое выступление, и видимо, их будут помнить дольше всего»2.
1 Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М.: Панпринт, 1998. — С. 188.
Карнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М.: Панпринт, 1998. — С. 188.
122

В заключении можно кратко повторить основные выводы и утверждения, про­звучавшие в основной части доклада. На заключение можно возложить также функ­цию обобщения всего представленного докладчиком материала.
Теперь, когда доклад написан, следует приступить к его оформлению.
IV. ОФОРМЛЕНИЕ МАТЕРИАЛОВ ВЫСТУПЛЕНИЯ
Подготовленный Вами доклад и Ваше будущее выступление в аудитории на­правлено на его слуховое восприятие. Устная речь предоставляет оратору дополни­тельные средства воздействия на слушателей: голос, интонация, мимика, жесты. Од­нако одновременно следует успешно использовать способность слушателей ВИДЕТЬ.
Автор научного доклада может прекрасно дополнить свое выступление, ис­пользуя диаграммы, иллюстрации, графики, изображения на доске, чертежи, плакаты.
Однако, чтобы использование наглядных пособий произвело предполагаемый эффект, необходимо учитывать следующие правила:
1. Целесообразно использовать наглядный материал. Если же необходимость
в его демонстрации отсутствует, применение будет только отвлекать внимание слу­
шателей.
2.      Графики, плакаты и диаграммы готовятся заранее.
3.      Изображения должны быть видны всем. Сложным статистическим табли­
цам следует придать доступную форму диаграмм или графиков.
4.      Наглядные материалы необходимо демонстрировать аудитории, а не само­
му себе.
5.      Тезисы доклада должны быть тесно связаны с изображением наглядных ма­
териалов.
6.      Чтобы не отвлекать внимание аудитории, нужно своевременно их убирать и
переходить к демонстрации других материалов.
7.      Необходимо делать паузу в Вашем выступлении, если аудитория занята
рассматриванием наглядных материалов.
Итак, мы подошли к завершающему этапу работы над научным докладом — к подготовке выступления.
V. ПОДГОТОВКА К ВЫСТУПЛЕНИЮ
Подготовив материал для доклада, следует решить вопрос о записях к высту­плению: готовить полный текст доклада, составить подробные тезисы выступления или приготовить краткие рабочие записи.
Обязателен ли полный текст научного доклада? Для начинающего докладчика составление полного текста научного доклада необходимо. Более опытные ораторы могут составить тезисы доклада.
Научный доклад представляет собой устное произведение, чтение вслух под­готовленного текста недопустимо.
Вами совершена и проделана большая работа по подготовке научного докла­да. Ее завершающим аккордом является подготовка к будущему выступлению. Из­вестно, что «...хорошо подготовленная речь — на девять десятых произнесенная речь»1.
Вы плодотворно потрудились в течение всего процесса работы над текстом
Корнеги Д. Как выработать уверенность в себе и влиять на людей, выступая публично. М. Панпринт, 1998, с. 188.
123

научного доклада. Ваш труд будет вознагражден ярким выступлением.
К секретам хорошего выступления можно отнести следующие моменты:
1. До и после важных мыслей следует делать паузу.
2.       Для большего акцента сказанного необходимо менять тон голоса и тембр
речи. Это сделает Вашу речь более выразительной.
3.       Необходимо иметь контакт с аудиторией.
4.  Не перегружать устный доклад цифровым и статистическим материалом.
Подготовка к научному докладу с учетом правил и требований, приведенных
в данной методической разработке, поможет студентам освоить более эффективные приемы ведения самостоятельной научной работы.
МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ПОДГОТОВКЕ К КОЛЛОК­ВИУМУ
КОЛЛОКВИУМ: СУЩНОСТЬ И ЦЕЛИ
Коллоквиумом называется собеседование преподавателя и студента по само­стоятельно подготовленной студентом теме.
Целью коллоквиума является формирование у студента навыков анализа тео­ретических проблем на основе самостоятельного изучения учебной и научной литера­туры.
На коллоквиум выносятся крупные, проблемные, нередко спорные теоретиче­ские вопросы. От студента требуется:
♦♦♦ владение изученным в ходе учебного процесса материалом, относящимся к рас­сматриваемой проблеме;
♦♦♦ знание разных точек зрения, высказанных в экономической литературе по соот­ветствующей проблеме, умение сопоставлять их между собой;
♦ наличие собственного мнения по обсуждаемым вопросам и умение его аргументи­ровать.
Коллоквиум — это не только форма контроля, но и метод углубления, закреп­ления знаний студентов, так как в ходе собеседования преподаватель разъясняет сложные вопросы, возникающие у студента в процессе изучения данного источника. Однако коллоквиум не консультация и не экзамен. Его задача добиться глубокого изучения отобранного материала, пробудить у студента стремление к чтению допол­нительной экономической литературы. Консультации предшествуют проведению коллоквиума, а экзамен завершает изучение определенного раздела учебного курса и должен показать умение студента использовать полученные знания в ходе подготовки и сдачи коллоквиума при ответах на экзаменационные вопросы.
Методы обобщения:
а)  Абстрактно-логические методы (выделение экономических категорий, их
система как категориальный аппарат науки, методы анализа — синтеза, индукции —
дедукции). Типичные ошибки применения абстрактно-логических методов: неполная
индукция, расширительная дедукция, ошибки построения силлогизма (важный част­
ный случай: «после того» не означает «вследствие того»), неточность терминологии
(частный случай — «тирания слов»). Причинно-следственный метод. Метод научной
абстракции. Метод сравнительной статики;
б)  Экономико-математические методы как особая разновидность абстрактно-
логических методов. Функциональный метод. Эконометрика;
в) Вклад марксизма в методологию экономической теории: Методы диалекти­
ческого и исторического материализма, единство исторического и логического. Взаи­
мосвязь наблюдательных (эмпирических) и абстрактно-логических методов, взаимное
обогащение и проверка.
Экономические законы (А) как общие закономерности, установленные нау­кой, (Б) как закономерности объективного мира.
V. ПРЕДМЕТ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ. ТРИ ФУНДАМЕНТАЛЬНЫХ ПРОБЛЕМЫ ЭКОНОМИКИ
8

Определения предмета экономической теории: классическое (наука о богатст­ве народов), марксистское (наука о производственных отношениях), современные за­падные. Общие черты разных определений предмета. Экономические блага и их клас­сификации. Полные и частичные взаимодополняемость и взаимозамещение благ. Экономические интересы, цели и средства. Проблема выбора оптимального решения. Три фундаментальных проблемы экономики: Что производить? Как производить? и Для кого производить? Принципиальная важность ограниченности ресурсов. Эконо­мические ограничения. Законы компенсации: граница (кривая) производственных возможностей (Что производить?), изокванта, или кривая равного продукта (Как про­изводить?), кривая Лоренца (Для кого производить?). Компромисс общества между эффективностью и равенством. Альтернативные издержки (издержки отвергнутых возможностей). Компромисс индивида между потреблением (доходом) и досугом.
ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ
РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ I. ТИПЫ ЦИВИЛИЗАЦИЙ. ОБЩИЕ ЧЕРТЫ РАЗВИТЫХ ЭКОНОМИК
А. Цивилизационный подход
1. Традиционные цивилизации. Их характерные черты: немашинный характер
производства, ограниченное разделение труда, ограниченное использование денег.
Ответ на вопросы «Что? Как? Для кого?» с помощью традиций и обычаев.
2.        Социалистическая (плановая) цивилизация. Государственная (обществен­
ная) собственность, планирование. Ответ на вопросы «Что? Как? Для кого?» с помо­
щью   централизованно   принимаемых   решений.   Ресурсоограниченная   экономика.
Подъем и кризис социалистической цивилизации.
3.        Рыночная цивилизация. Частная собственность, отсутствие планирования.
Ответ на вопросы «Что? Как? Для кого?» с помощью рыночных механизмов. Разно­
видности рыночных цивилизаций.
3.1.  Чистый капитализм. Отсутствие вмешательства государства в экономику.
Социальное неравенство.
3.2.          Смешанная экономика как разновидность капиталистической. Частная
собственность при сильной социальной функции государства, элементы планирова­
ния.
3.3.          Переходные экономики традиционного и нового типа. Отличия перехода
к рыночной цивилизации от традиционной и от социалистической цивилизаций.
Переходная экономика. Современная Россия как переходная экономика. Уро­вень развития экономики и социальной сферы. Степень адаптации к рынку. Альтер­нативы развития и точка бифуркации. Инфраструктура хозяйствования. Структурная перестройка экономики.
Общие черты развитых экономик (социалистической, капиталистической, смешанной):
а)  Технологический характер цивилизации. Широкое использование машин.
Машина как база технического прогресса. Преобладание косвенного производства;
б)  Разделение труда, специализация и кооперация. Крупное производство как
их следствие. Рост производительности за счет специализации труда и машин;
в) Денежное хозяйство.
Б. Понятие о марксистском (формационном) подходе.
Производительные   силы   и   производственные   отношения.   Первобытно-

9
9


общинный, рабовладельческий, феодальный, капиталистический и социалистический строй. Механизм смены формаций.
П. СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ЧЕРТЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ
1.   Отношения собственности.  Собственность и хозяйствование:  структура
прав. Собственность как единство права пользования, владения и распоряжения. Пу­
чок прав собственности. Передача прав и согласование обязанностей. Спецификация
прав собственности. Частная собственность. Особое значение частной собственности
на средства производства. Приватизация собственности. Ход приватизации в России.
2.  Механизмы функционирования экономики: а) Свобода предпринимательст­
ва и свобода потребительского выбора. Суверенитет потребителя, б) Приоритет лич­
ного интереса, в) Конкуренция как противовес индивидуализму капиталистической
экономики. Принцип «невидимой руки». Конкуренция и ее виды. Уровень развития
конкуренции в России, г) Рынок и цены как механизм саморегуляции. Определение
рынка. Необходимость адекватности ценовой информации, ее доступности и верной
интерпретации для саморегуляции рынка. Экономические риски и неопределенность.
д) Рыночная направленность деятельности государства. Особая роль государства в
России. Экономическая стратегия и экономическая политика.
3. Социальная структура общества. Социальное неравенство как неотъем­лемая черта рыночной экономики. Социальная несправедливость как важная угроза стабильности. Регулирование степени социального неравенства. Социальные пробле­мы в России. Феномен «новых русских».
III. СУБЪЕКТЫ ЭКОНОМИКИ, ФАКТОРЫ ПРОИЗВОДСТВА, КРУГООБОРОТ ПРОДУКТА И КАПИТАЛА
Экономические агенты (рыночные и нерыночные). Субъекты экономики: до­машние хозяйства, предприятия (фирмы), государство. Три классических фактора производства: труд, земля (природные ресурсы), капитал. Фактор «предприниматель­ская способность». Фактор «технический прогресс» и «информация». Основные сфе­ры экономической деятельности: производство, распределение, обмен и потребление. Потоки и запасы. Кругообороты благ и доходов. Схема кругооборота продукта и до­хода (капитала) с учетом и без учета кредитно-финансовых потоков. Затраты и ре­зультаты. Фактор времени и дисконтирование. Воспроизводство экономических ос­нов существования домашних хозяйств, предприятий и государства. Воспроизводство и четыре основных его сферы. Основные типы рынков. Рынки факторов производства и готовых продуктов. Кредитно-финансовые рынки. Степень развития основных ти­пов рынков в России.
IV. ДОСТОИНСТВА И НЕДОСТАТКИ РЫНОЧНОЙ СИСТЕМЫ
Достоинства рыночной системы: саморегуляция экономики (наличие обрат­ных связей, поддержание гомеостаза, адаптивность), эффективное распределение ре­сурсов (самоликвидация излишков и дефицитов), экономическая свобода (двойствен­ный аргумент — свобода субъекта, но и свобода общества от субъекта). Недостатки рыночной системы: неравномерность распределения дохода (двойственный аргумент: «минус» — экономическое неравенство, «плюс» — мотивация труда); элементы не­эффективности, вызванные анархией производства; самоподрыв рыночных механиз­мов в условиях крупного производства (проявление несовершенства конкуренции в западной трактовке и предпосылка социалистической революции с марксистской точ-
10

ки зрения). Внешние эффекты (экстерналии). Достоинства и недостатки рыночной системы в современной России — трудности периода трансформации.
ТЕМА 3. ДЕНЬГИ I. ФУНКЦИИ ДЕНЕГ
Марксистское определение денег как всеобщего эквивалента. Западное опре­деление денег через их функции. Функции денег:
1. Средство обращения. Деньги как посредник между товарами. Полноценные
и неполноценные (символические) деньги. Значение всеобщего признания и государ­
ственной санкции для исполнения функции средства обращения. Условия выполне­
ния функции. Суррогатные деньги в мире и России. Бартер и его недостатки. Бартер в
России как следствие нарушения функции средства обращения. Основные причины
распространения бартерных отношений.
2.       Мера стоимости. Пропорции сравнительной стоимости товаров. Либерали­
зация цен в России и ее значение для реализации функции меры стоимости. Масштаб
цен и деноминации. Российская деноминация 1997 года. Условия выполнения функ­
ции. Проблема долларизации экономики в России.
3.       Средство сбережения (в марксистской терминологии — образования сокро­
вищ). Форма материализации богатства. Кристаллическая, выведенная из кругообо­
рота, форма богатства. Связь функции с абсолютной ликвидностью денег. Тезавраци-
онная и кредитная формы накопления. Функция сбережения в условиях расстройства
денежной системы. Проблема сбережения в российской экономике. Номинальные и
реальные величины.
Функции денег, дополнительно выделяемые марксистской теорией:
4.       Средство платежа (кредитных операций). Особенности купли-продажи в
кредит для продавца и покупателя. Неплатежи в России как форма принудительного
кредита.
5.       Мировые деньги. Выход денег за пределы юрисдикции одного государства,
отсутствие всеобщего признания. Золото как исторически господствовавшая форма
мировых денег. Современные плавающие курсы валют. Проблема конвертируемости
рубля. Девальвация 1998 г. в России.
II. КРАТКАЯ ИСТОРИЯ ДЕНЕГ
Марксистская теория исторической смены форм стоимости. Простая, полная, всеобщая и денежная форма стоимости. Выделение благородных металлов как исто­рически господствовавшей формы денег. Причины длительного господства золотых денег (сохранность, делимость, равнокачественность, высокая удельная стоимость). Металлические денежные системы. Золотой стандарт и его крах. Роль золота в совре­менной экономике. Неметаллические денежные системы. Бумажные и кредитные деньги прошлого. Прекращение обмена денег на золото в национальном и междуна­родном масштабе. Понятие о современной системе плавающих курсов. Вытеснение наличных денег из оборота. Электронные деньги и их кредитная природа. Причины повышенной роли налично-денежного оборота в России. Денежная система Россий­ской Федерации.
ТЕМА 4. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ I. МИКРОЭКОНОМИКА. ЗАКОН СПРОСА, ФАКТОРЫ СПРОСА, КРИВАЯ
11

СПРОСА И ЕЕ СМЕЩЕНИЕ
Потребности и платежеспособный спрос. Определение спроса. Величина спроса. Цена как решающий фактор, определяющий величину спроса. Закон спроса. Причины повышения спроса с падением цен (расширение круга потребителей, эффект дохода и эффект замещения). Индивидуальный и рыночный спрос. Кривая спроса. Факторы смещения кривой спроса: изменения потребительских вкусов (важный слу­чай — изменение спроса в результате НТП), автономные изменения числа потребите­лей, уровень дохода (нормальные и аномальные товары), цены на другие товары (взаимозаменяющие товары, взаимодополняющие товары, независимые товары), по­требительские ожидания изменений цен и доходов. График смещения кривой спроса. Эмпирические данные динамики спроса.
II. ЗАКОН ПРЕДЛОЖЕНИЯ, ФАКТОРЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ, КРИВАЯ ПРЕД­ЛОЖЕНИЯ И ЕЕ СМЕЩЕНИЕ. РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ
Определение предложения. Величина предложения. Закон предложения. При­чины повышения предложения с ростом цен (расширение круга производителей, рост загрузки мощностей, переключение мощностей). Кривая предложения. Факторы сме­щения кривой предложения: цены на ресурсы, технологии, налоги и дотации, цены на другие товары, ожидания производителей, автономные изменения численности про­давцов.
Равновесие. Рынок. Рыночное равновесие и его устойчивость. Равновесная цена и равновесный объем. Излишки потребителя и производителя. Равновесие по Вальрасу и Маршаллу. Паутинообразный ход приближения к точке равновесия. Не­равновесные состояния рынка. Проблема неравновесия в России. Динамика равно­весной цены во времени. Изменение точки равновесия при смещениях кривых спроса и предложения.
III. ЭЛАСТИЧНОСТЬ КАК ИНСТРУМЕНТ ЭКОНОМИЧЕСКОГО АНАЛИЗА
Определение эластичности. Формулы эластичности. Графики эластичности, метод двойных логарифмических шкал. Диапазоны изменения эластичности и их экономическое значение. Показатели эластичности. Смысловое использование знаков «+» и «-» при показателях эластичности. Проблема базы и формула центральной точ­ки.
IV. ЭЛАСТИЧНОСТЬ СПРОСА И ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Эластичный и неэластичный спрос, их значение для продавцов и покупателей. Связь эластичности спроса и объема валовой выручки. Факторы эластичности спроса: степень незаменимости, удельный вес в доходах и расходах, степень необходимости, фактор времени. Перекрестная эластичность. Эластичное и неэластичное предложе­ние, их значение для продавцов и покупателей. Фактор времени как основной фактор эластичности предложения. Рыночные периоды: кратчайший, краткосрочный, долго­срочный. Эластичность предложения в разных рыночных периодах (графики).
V. РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ И ГОСУДАРСТВО
Государственное вмешательство в рыночное ценообразование и его формы. Государственный контроль за ценами, его позитивные и негативные последствия. Очереди, дефициты, черный рынок, их проявления в СССР и России. Налоги и субси-
12

дии как фактор, влияющий на рыночное равновесие. Эластичность и влияние госу­дарственных финансов на рыночное равновесие.
VI. ОБЩЕЕ ПОНЯТИЕ ОБ ОСНОВНЫХ ТЕОРИЯХ СТОИМОСТИ
Понятие о трудовой теории стоимости. Товар и его свойства. Две стороны то­вара. Меновая стоимость и потребительная стоимость, стоимость. Затраты общест­венно необходимого труда как основа величины стоимости. Трудовая теория стоимо­сти и график предложения. Принцип обмена эквивалентов.
ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ I. ТЕОРИЯ ПРЕДЕЛЬНОЙ ПОЛЕЗНОСТИ
Теории поведения потребителя и производителя (предприятия). Полезность благ и теория потребительского поведения. Полезность: психологические и эконо­мические корни этого понятия. Кардинализм: предельная полезность благ и потре­бительское равновесие. Предельные величины в экономической теории. Предельная полезность. Закон убывающей предельной полезности, график.
П. ПОТРЕБИТЕЛЬСКИЕ ПРЕДПОЧТЕНИЯ
Ординализм: категории потребительских предпочтений. Кривые безразли­чия, бюджетная линия (бюджетное ограничение). Предельная норма замещения. Концепция рационального потребителя, максимизация общей полезности.
III. РАВНОВЕСИЕ ПОТРЕБИТЕЛЯ
Статическое и динамическое равновесие потребителя. Кривые «доход— потребление» и «цена—потребление».
ТЕМА 6. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА
I. ПОНЯТИЕ ЭКОНОМИЧЕСКИХ ИЗДЕРЖЕК.
ВНЕШНИЕ И ВНУТРЕННИЕ ИЗДЕРЖКИ
Валовые выручка и издержки. Определение издержек. Внешние издержки. Внутренние, альтернативные издержки. Связь концепции альтернативных издержек с практикой предпринимательства и оценкой эффективности экономической деятель­ности. Определение прибыли. Нормальная прибыль как специальный случай внут­ренних издержек. Прибыль бухгалтерская и экономическая. Чистый денежный доход и внутренняя норма доходности.
II. ЗАКОН УБЫВАЮЩЕЙ ОТДАЧИ. СРЕДНЯЯ И ПРЕДЕЛЬНАЯ ПРОИЗВО­ДИТЕЛЬНОСТЬ
Закон убывающей отдачи, причины его существования. Определение произ­водительности фактора производства. Средняя и предельная производительность, их динамика с ростом объема использования факторов производства. Графики.
III. КРАТКОСРОЧНЫЙ ПЕРИОД: ВАЛОВЫЕ, ПОСТОЯННЫЕ И ПЕРЕ­МЕННЫЕ ИЗДЕРЖКИ. ИЗНОС И АМОРТИЗАЦИЯ
Различие размеров издержек в краткосрочный и долгосрочный период. Поня­тие валовых издержек. Постоянные и переменные ресурсы. Постоянные издержки (TFC), их график. Компоненты постоянных издержек: аренда земли, выплата процен­тов по ссудам, минимальные расходы на содержание оборудования, оплата костяка
13

персонала, расходы на НИОКР, часть амортизационных отчислений. Понятие амортизации и износа. Классификация видов износа (физический износ первого и второго рода, моральный износ первого и второго рода). Физический износ второго рода и моральный износ первого и второго рода как компоненты постоянных издер­жек. Норма амортизации, величина амортизационных отчислений. Возрастание зна­чения постоянных издержек с ускорением технического прогресса. Проблема обнов­ления основного капитала в России. Переменные издержки (TVC), их график. Компо­ненты переменных издержек: сырье, полуфабрикаты, энергия, основная часть зара­ботной платы, физический износ первого рода. Три периода в динамике переменных издержек.
1. замедленный рост при недогрузке мощностей;
2.      линейный рост вблизи технологического оптимума;
124

В 2004—2005 УЧЕБНОМ ГОДУ КОЛЛОКВИУМЫ ПО МИКРОЭКОНОМИКЕ ПОСВЯЩЕНЫ СЛЕДУЮЩИМ ПРОБЛЕМАМ:
♦♦♦ «Экономический образ мышления. Россия и рынок» (сентябрь). На данный колло­квиум выносятся первые три темы учебной дисциплины ; ♦♦♦ «Философия максимизации прибыли» (декабрь);
♦♦♦ «Несовершенство реальных рынков и особенности российской экономики» (март); ♦♦♦ «Деятельность фирмы в условиях неопределенности и риска» (май)2.
По усмотрению преподавателя на коллоквиум могут быть вынесены сле­дующие работы3:
В поисках новой теории: Книга для чтения по экономической теории с проблемными ситуациями / Под ред. А.Г. Грязновой и КН. Думной. — М.: КНОРУС, 2004. Общеэкономические основы рыночного хозяйства / Авт. колл. под рук.: Л.И. Абалки­на, А.Г. Грязновой. — М.: Путь России, 2002.
Социально-институциональное направление и его модификации в XX веке / Под ред. О.В. Карамовой. — М.: Финансовая академия, 2003. Юданов А.Ю. Конкуренция: Теория и практика. — М., 2002.
ПОДГОТОВКА К КОЛЛОКВИУМУ ПРЕДПОЛАГАЕТ НЕСКОЛЬКО ЭТАПОВ:
1.  Подготовка к коллоквиуму начинается с установочной консультации преподавате­
ля, на которой он разъясняет развернутую тематику проблемы, рекомендует лите­
ратуру для изучения и объясняет процедуру проведения коллоквиума.
2.             Как правило, на самостоятельную подготовку к коллоквиуму студенту отводится
3—4 недели. Подготовка включает в себя изучение рекомендованной литературы
и (по указанию преподавателя) конспектирование важнейших источников.
3.             По указанию преподавателя к коллоквиуму готовятся специальные эссе (см. мето­
дические указания к рабочим тетрадям).
4.             Коллоквиум проводится в форме индивидуальной беседы преподавателя с каждым
студентом или беседы в небольших группах (3—5 человек).
5.             Обычно преподаватель задает несколько кратких конкретных вопросов, позво­
ляющих выяснить степень добросовестности работы с литературой, контролирует
конспект. Далее более подробно обсуждается какая-либо сторона проблемы, что
позволяет оценить уровень понимания. Преподаватель также контролирует кон­
спект и эссе.
6.             По  итогам  коллоквиума выставляется дифференцированная  оценка,  имеющая
большой удельный вес в определении текущей успеваемости студента.
ОСОБЕННОСТИ И ПОРЯДОК СДАЧИ КОЛЛОКВИУМА
Студент может себя считать готовым к сдаче коллоквиума по избранной рабо­те, когда у него есть им лично составленный и обработанный конспект сдаваемой ра­боты, он знает структуру работы в целом, содержание работы в целом или отдельных ее разделов (глав); умеет раскрыть рассматриваемые проблемы и высказать свое от­ношение к прочитанному и свои сомнения, а также знает, как убедить преподавателя
См. вопросы и рекомендуемую литературу к темам 1—3.
В институтах, в которых курсовая предоставляется во втором семестре, возможна коррек­
тировка сроков проведения коллоквиумов.
На кафедре экономической теории сформирован электронный банк вопросов и статей к коллоквиумам по различным проблемам экономической теории.
125

в правоте своих суждений. Студент должен видеть за каждой экономической катего­рией, понятием реальные процессы и явления экономической жизни общества как в прошлом, так и в современных условиях.
Если студент, сдающий коллоквиум в группе студентов, не отвечает на по­ставленный вопрос, то преподаватель может его адресовать другим студентам, сдаю­щим коллоквиум по данной работе. В этом случае вся группа студентов будет актив­но и вдумчиво работать в процессе собеседования. Каждый студент должен внима­тельно следить за ответами своих коллег, стремиться их дополнить, т.е. активно уча­ствовать в обсуждении данного первоисточника.
Участие в коллоквиуме позволяет студенту приобрести опыт работы над пер­воисточниками, что в дальнейшем поможет с меньшими затратами времени работать над литературой по курсовой работе и при подготовке к экзаменам.
ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ИТОГОВОМУ КОНТРОЛЮ
1 СЕМЕСТР
ТЕМА 1. ВВЕДЕНИЕ В ЭКОНОМИЧЕСКУЮ ТЕОРИЮ
1.   Этапы становления экономической теории как науки.
2.                          Основные направления и школы экономической мысли.
3.                          Какова роль античных мыслителей в развитии экономической науки?
4.                          Назовите основные параметры экономической платформы меркантилистов.
5.                          Как вы понимаете основной тезис учения меркантилистов: источник богатства
— во внешней торговле? Что меркантилисты понимали под богатством?
6.                          Почему меркантилисты считали необходимым вмешательство государства в
экономику? Что делает актуальными их взгляды в наше время?
7.                          Теоретические истоки политики протекционизма и защиты национального про­
изводителя.
8.                          Классическая политэкономия: эпоха, представители, вклад научной школы.
9.                          Физиократы.
10.                  Экономический либерализм.
11.                  Назовите и раскройте теоретические положения, составляющие основу работы
А. Смита «Исследование о природе и причинах богатства народов».
12.                  Почему мы ведем точку отсчета существования классической политэкономии от
А.Смита?
13.                  Что такое «невидимая рука» рынка?
14.                  Разделение труда, специализация: понятие, значение в рыночной экономике
15.                  «Экономический человек»: основные черты субъекта рынка.
16.                  Каким образом эгоистический интерес человека может служить обществу? Как
это объяснял Адам Смит?
17.                  Что нового внес в экономическую науку Ф. Кенэ?
18.                  Марксизм: особенности учения.
19.                  Теория общественно-экономических формаций. Что является движущей силой
смены формаций?
20.                  Теория прибавочной стоимости К. Маркса. В чем состоит, по его мнению, «ос­
новное противоречие капитализма»?
126

21.                  В чем сила и слабость марксистской теории? Почему марксизм стал базой мощ­
ных политических движений?
22.                  С какими изменениями в экономике связано появление маржинализма?
23.                  Почему распространение маржиналистских взглядов часто называют «маржина-
листской революцией»? Каков предмет маржиналистской теории?
24.                  Назовите основоположников маржинализма.
25.                  Неоклассическая школа.
26.                  «Ножницы Маршала»: сущность концепции.
27.                  Почему Дж. М. Кейнса часто называют «спасителем капитализма»? Какие инст­
рументы предложил использовать Кейнс? На что они были направлены?
28.                  Назовите основные постулаты теории монетаризма. В каком отношении это на­
правление можно назвать «контрреволюционным»?
29.                  Почему кейнсианцы настаивают на активном государственном регулировании
экономики, а монетаристы считают его вредным? Какая из этих доктрин пред­
ставляется вам более применимой к сегодняшней России?
30.                  Значение институционализма в развитии экономической теории.
31.                  Каких представителей «старой» институциональной школы вы можете назвать?
32.                  Назовите представителей неоинституционализма.
33.                  Ведущие современные научные экономические школы.
34.                  В каких областях вклад российских ученых в экономическую теорию был наи­
более значимым?
35.                  Русские экономисты, получившие мировое признание.
36.                  Особенности русского марксизма.
37.                  Вклад отечественных ученых в разработку теории экономического планирова­
ния.
38.     Проследите взаимосвязь между экономическим развитием общества и особен­
ностями научных теорий, появившихся в соответствующую эпоху.
39.     Как изменялся объект исследования экономической теории с древнейших вре­
мен до наших дней?
40.      Эволюция категории «богатство» в экономической науке.
41.                  Экономическая теория в системе наук: место и функции.
42.                  Позитивная и нормативная экономическая наука. Возможны ли ситуации в эко­
номике, при которых позитивная и нормативная модели совпадают?
43.                  Методология экономической науки.
44.                  Какими методами исследования пользуется экономическая теория?
45.                  Анализ и синтез: примеры использования данных методов в экономической нау­
ке.
46.                  Метод научной абстракции: примеры его использования экономистами.
47.                  Функциональный метод.
48.                  Приведите пример экономических переменных, находящихся в прямой зависи­
мости. Есть ли между ними причинно-следственная связь?
49.                  Опишите эволюцию и постепенное обогащение содержания методов, исполь­
зуемых экономической теорией.
50.                  Почему экономисты считают возможным иногда отбрасывать некоторые факто­
ры, влияющие на поведение рассматриваемых явлений?
51.                  Экономические категории.
52.                  Экономические законы.
53.                  Объективно ли экономическое знание?
127

54.                  Что является предметом изучения экономической теории?
55.                  Что изучает микроэкономика?
56.                  Что изучает макроэкономика?
57.                  Проблемы микроэкономики (привести 3-4 примера).
58.                  Проблемы макроэкономики (привести 3-4 примера).
59.                  Воспроизводство: понятие, основные сферы.
60.      Редкие экономические ресурсы: понятие и классификация.
61.                  Все ли ресурсы можно причислить к редким благам?
62.                  Роль потребностей в развитии экономики и их классификации.
63.                  Понятие блага. Классификация благ.
64.                  Являются ли выбор и компромисс неотъемлемыми частями экономической дея­
тельности? Почему?
65.                  Фундаментальные проблемы экономики. Как и кем они решаются?
66.                  Экономический выбор и производственные возможности в экономической сис­
теме.
67.                  Что характеризует граница производственных возможностей?
68.                  Можно ли свести предмет экономической теории к изучению трех фундамен­
тальных проблем экономики?
69.                  Граница производственных возможностей: экономический смысл и графическая
интерпретация.
70.                  Чем могут быть вызваны и что показывают сдвиги кривой производственных
возможностей?
71.                  Какие проблемы в экономике России вызвала конверсия военного производства?
72.                  Что важнее: пушки или масло? Паретто-оптимальность.
ТЕМА 2. ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЫНОЧНОЙ
ЭКОНОМИКИ
73.                  Понятие экономической системы.
74.                  Типологизация экономических систем. Основные критерии их различий.
75.                  Цивилизационный подход к изучению экономических систем.
76.                  Какие типы цивилизаций вы знаете? Что служит решающим признаком для вы­
деления того или иного типа цивилизации?
77.                  Назовите главные черты традиционной цивилизации.
78.                  Доиндустриальная, индустриальная и постиндустриальная экономики: исполь­
зуемые  ресурсы,  особенности производственной деятельности и социально-
экономических отношений.
79.                  Постиндустриальная экономика: период зарождения, отличительные особенно­
сти, примеры.
80.                  Какие основные черты присущи социалистической цивилизации? В чем ее силь­
ные и слабые черты? Дайте прогноз дальнейших перспектив социалистической
цивилизации.
81.                  Что представляли собой государственная собственность и централизованное
планирование в СССР?
82.                  Что представляет собой ресурсоограниченная экономика?
83.                  Есть ли что-то общее между традиционной и социалистической цивилизациями?
84.                  Рыночная экономика: понятие, основные черты.
85.                  Назовите определяющие черты рыночной цивилизации. Все ли они одинаково
важны по вашему мнению? Какова роль отношений собственности в рыночной
128

системе?
86.                  Сравнительная характеристика рыночной и социалистической систем хозяйства.
87.                  Разновидности рыночных цивилизаций.
88.                  Основные черты смешанной экономики.
89.     В чем заключаются специфические черты чистого капитализма, смешанной и
переходной экономик? Каковы плюс и минусы развития России по каждой из
этих моделей общества?
90.                  Общие черты и отличия переходной экономики и рыночного хозяйства.
91.                  Переходные экономики традиционного и нового типа.
92.                  Как бы вы определили экономическую систему в современной России?
93.                  В чем заключаются особенности переходной экономики современной России?
94.                  В   чем   состоит   суть   формационного   подхода   к   анализу   общественно-
экономических систем?
95.                  Структура общественно-экономической формации по Марксу.
96.                  Производительные силы и производственные отношения.
97.                  Сущность и место отношений собственности в экономической системе.
98.                  Основные формы собственности. Их место в современной экономике.
99.                  Понятие «частная собственность» и ее значение в экономике, ее виды.
100.          «Спецификация» и «обеспечение» прав собственности: понятие, значение в эко­
номике.
101.          К чему может привести недостаточная спецификация и обеспечение прав собст­
венности?
102.   «Пучок прав» собственности: понятие, основные элементы.
103.         Проблема прав собственности в современной России.
104.         Понятие «эффективный собственник».
105.         Роль эффективных собственников в рыночной экономике.
106.         Может ли государство изменить число эффективных собственников в экономи­
ке?
107.         Как Вы понимаете высказывание А. Смита о «невидимой руке»?
108.         Экономические интересы.
109.         Сущность и значение рыночного ценообразования как механизма саморегуля­
ции.
110.         Факторы производства и субъекты экономики.
111.   Какие факторы производства вы знаете?
112.         Труд как фактор производства.
113.         Земля (природные ресурсы) как фактор производства.
114.         Понятие капитала как фактора производства.
115.         Предпринимательская способность как фактор производства.
116.         Можно ли поставить знак равенства между предпринимательской и организа­
торской способностью?
117.         Фактор «предпринимательская способность» в России.
118.         Какая информация может считаться фактором производства?
119.         Перечислите основные субъекты экономики и опишите их роль.
120.         Категория «домашнее хозяйство».
121.         Субъекты и структура рыночной экономики.
122.         Модель кругооборота продукта и дохода (капитала).
123.         Расширенная модель кругооборота продукта и дохода (капитала).
124.         Преимущества и недостатки рыночной экономики.
129

125.  Достоинства и недостатки рыночной системы. Как усилить первые и ослабить
вторые?
126.         Не является ли рыночная экономика эффективной только для богатых?
127.         «Провалы» рыночной экономики.
128.         В решении каких экономических проблем рынок бывает несостоятелен?
129.         Можно ли назвать рыночную экономику несправедливой системой? Почему? В
чем конкретно состоит несправедливость рынка?
130.         Недостатки рыночной экономики России.
131.         Социальные отношения в рыночной экономике.
132.         Воздействие рынка на социальную структуру общества. «Новые русские» и
дифференциация доходов в современной России.
133.    Средний класс: понятие, роль в рыночной экономике.
134.         Можно ли «неравенство» отнести к недостаткам рынка?
135.         Роль государства в рыночной экономике. Насколько необходимо государствен­
ное вмешательство в рыночные процессы?
136.         Какие существуют альтернативы рыночному распределению ресурсов?
137.         Представьте себе озеро в городском парке, в котором разрешается купаться и
ловить рыбу всем желающим. Каковы могут быть последствия для популяции
рыбы? Что произойдет, если передать озеро в частные руки и продавать разре­
шения на рыбную ловлю? Опишите обе ситуации в категориях экономической
науки.
138.         Что такое неопределенность?
ТЕМА 3. ДЕНЬГИ
139.         Сущность и функции денег (исторический и современный подходы).
140.         Классический и современный подходы экономической теории к сущности денег.
141.         Опишите сущность и условия выполнения деньгами функции средства обраще­
ния.
142.         Какие причины вызывали бартеризацию российской экономики? Почему этот
процесс пошел на убыль?
143.         Опишите функцию денег как меры стоимости. Связана ли способность денег
выполнять ее с наличием собственной стоимости у денежного материала?
144.         Опишите возможные нарушения функции меры стоимости. Какие формы они
принимают в современной России?
145.         В чем состоит функция денег как средства накопления? Могут ли ее выполнять
деньги в условиях инфляции?
146.         Условия выполнения деньгами функций меры стоимости и средства накопления.
147.         Какие функции денег дополнительно выделяет марксистская теория? Считаете
ли вы особое выделение этих функций рациональным?
148.         Особенности марксистского подхода к характеристике денег и их функций.
149.         Марксистская теория исторической смены форм стоимости.
150.         Опишите предысторию денег.
151.         Опишите металлический этап в истории денег. Закончился ли он в наше время?
152.         Почему с течением времени постоянно расширялось неметаллическое денежное
обращение?
153.         Формы денег.
154.         Какие современные формы денег вы знаете? В чем состоят особенности их раз-
130

вития в России?
155.  Кратко опишите эволюцию денег. Воспользуйтесь следующим алгоритмом: ис­
торический вид денег  его недостатки (или связанные с ним проблемы)   новый
вид денег как решение старых проблем недостатки нового вида денег и т.д.
156.         Денежное хозяйство в современной рыночной экономике: роль, функции и отли­
чительные особенности.
157.         Основные этапы становления современного денежного хозяйства.
158.         Понятие «ликвидность».
159.         Полноценные и неполноценные деньги.
160.         Свойства золота как денежного металла.
161.         Металлические и неметаллические денежные системы.
162.         Прокомментируйте тезис: «деньгами является все то, что выполняет функции
денег».
163.         Действует ли в настоящее время золотой стандарт?
164.         Понятие инфляции.
165.         Как Вы считаете, важна ли стабильность денежной единицы для нормальной ра­
боты экономики?
166.         Как изменяется роль налично-денежного оборота с развитием рыночных отно­
шений?
167.         Особенности денежного обращения в современной России.
168.         Причины повышенной роли налично-денежного оборота в современной России.
169.         Понятие бартера, его преимущества и недостатки, теоретическая возможность
перехода на бартер в современных условиях.
170.         Долларизация российской экономики: суть и последствия для экономики. Поче­
му денежные накопления в долларах называют кредитом правительству США?
171.         Бартер в российской экономике.
172.         Суррогатные деньги
173.         Существуют ли ситуации, при которых двухсторонний обмен невозможен, но
может состояться многосторонняя сделка?
174.         Почему в России не развито кредитное накопление?
175.         Стоит ли России вернуться к золотому стандарту?
176.         Российский рубль и его функции в переходной экономике.
177.         Конвертируемость национальной валюты.
178.         Что такое тезаврация?
179.         Покупательная способность денег.
180.         Деноминация.
181.         Масштаб цен (определение).
ТЕМА 4. СПРОС, ПРЕДЛОЖЕНИЕ И РЫНОЧНОЕ РАВНОВЕСИЕ
182.         Спрос (определение).
183.         Сформулируйте понятия рыночного спроса, функции спроса и кривой спроса.
184.         Закон спроса: формулировка и графическая интерпретация. «Нормальные» и
«аномальные» товары.
185.         Рыночный спрос: объем спроса, функция и кривая спроса.
186.         Детерминанты рыночного спроса. Изменение величины спроса и изменения в
спросе.
187.         Охарактеризуйте неценовые факторы (детерминанты) спроса.
188.         Какие ценовые и неценовые факторы наиболее сильно влияют на спрос в совре-
131

менной России?
189.  Назовите факторы, которые способны переместить кривую спроса вправо вверх.
190.   Можно ли применить теорию спроса в практической деятельности фирмы?
191.           Предложение (определение).
192.           Закон предложения (определение), графическая интерпретация.
193.           Рыночное предложение: объем, функция и кривая предложения.
194.           Детерминанты рыночного предложения. Изменение объема предложения и из­
менение в предложении.
195.           Сформулируйте понятия рыночного предложения, функции предложения и кри­
вой предложения.
196.           Назовите факторы, которые способны переместить кривую предложения влево
вверх.
197.           Кривая предложения в условиях повышения цен на ресурсы.
198.           Какую роль имеет фактор времени в формировании рыночного предложения?
199.           Неценовые факторы предложения.
200.           Рыночное равновесие.
201.           Рыночная цена: сущность и функции.
202.           В каком случае сдвиг кривой спроса повлияет, в основном, на равновесную це­
ну? на равновесный объем?
203.           Как абоненты сотовой связи отреагируют на понижение тарифов? Что может
произойти на рынке телефонных аппаратов? На рынке пейджинговой связи?
204.           Всегда ли равновесие является устойчивым?
205.           Рыночное равновесие (по Л. Вальрасу).
206.           Рыночное равновесие (по А. Маршаллу).
207.           Рыночное равновесие (паутинообразная модель).
208.           Графическая интерпретация состояния рыночного равновесия.
209.           Возможные варианты рыночного неравновесия и особенности их проявления в
России.
210.           Излишки потребителя и производителя.
211.           Изобразите кривые спроса и предложения. На графике покажите ситуации зато­
варивания и дефицита. Укажите возможные причины таких ситуаций.
212.           Возможны ли ситуации на рынке, при которых кривые спроса и предложения не
пересекутся? Каковы их причины?
213.           Как и во всех ли случаях устанавливается рыночное равновесие?
214.           Общее понятие эластичности. Формулы эластичности.
215.           Формула средней точки
216.           Эластичность рыночного спроса по цене.
217.           Эластичность рыночного спроса по доходам.
218.           Охарактеризуйте и дайте графическую интерпретацию эластичного, неэластич­
ного, спроса с единичной эластичностью.
219.           Перекрестная эластичность спроса и классификация различных групп товаров.
220.           Взаимосвязь эластичности спроса по цене и выручки продавца.
221.           Отличается ли эластичность спроса по цене для следующих товаров: зубная пас­
та и ананасы? Какие факторы влияют на эластичность спроса на данные товары?
222.           Отличается ли эластичность спроса по цене для следующих услуг: электроэнер­
гия и спутниковое телевидение? Почему?
223.           Опишите реакцию спроса в России на девальвацию рубля в 1998 году. Почему
спрос на разные товары изменился не одинаково?
132

224.   Эластичность предложения по цене.
225.    Факторы, влияющие на эластичность предложения.
226.          Эластичность рыночного предложения по цене.
227.          Что представляет собой абсолютно неэластичное предложение? Приведите при­
мер.
228.          Что представляет собой абсолютно эластичное предложение? В каком случае
оно может иметь место?
229.          Почему эластичность спроса и предложения отличается в краткосрочном и дол­
госрочном периоде?
230.          Обсудите возможности практического использования понятия эластичности в
деятельности российских предприятий.
231.          Целесообразно ли государственное вмешательство в процессы рыночного цено­
образования?
232.          «Потолок» цен. Нижний уровень цен (графическая интерпретация).
233.          Почему потолок цены приводит к дефициту? Проиллюстрируйте вашу мысль на
графике.
234.          Последствия введения субсидий для уровня цен.
235.          Последствия введения налогов для уровня цен.
236.          Последствия введения налогов при разной эластичности спроса.
237.          Последствия введения налогов при разной эластичности предложения.
238.          В каком случае дополнительный налог на продукцию можно легко переложить
на потребителя?
239.          Приведите примеры удачного и неудачного государственного вмешательства в
процессы рыночного ценообразования из российской практики.
240.          Товар и его свойства.
241.          Товар и стоимость как экономические категории. Трудовая теория стоимости.
242.          Что делает товар ценным (по Марксу)?
243.          Меновая стоимость, потребительная стоимость и стоимость.
ТЕМА 5. ПОТРЕБИТЕЛЬСКОЕ ПОВЕДЕНИЕ
244.          Полезность благ и теория потребительского поведения.
245.          Кардинализм: предельная полезность благ и потребительское равновесие.
246.          Полезность, психологические и экономические корни этого понятия.
247.          Ординализм: категории потребительских предпочтений.
248.          Кривые безразличия, бюджетная линия.
249.          Предельные величины в экономической теории.
250.          Закон убывающей предельной полезности (график).
251.          Предельная норма замещения.
252.          Концепция рационального потребителя, максимизация общей полезности.
253.          Статическое и динамическое равновесие потребителя.
254.          Кривые «доход-потребление» и «цена-потребление».
255.          Полезность блага. Функция полезности.
256.          Как может измеряться полезность?
257.          Понятие предельной полезности.
258.          Теория предельной полезности.
259.          Закон убывающей предельной полезности.
260.          Охарактеризуйте общую и предельную полезность: их функции и взаимосвязь.
Дайте графическую интерпретацию.
133

261.          Ответьте на вопрос (парадокс А. Смита): "Почему вода, которая настолько необ­
ходима, что без нее невозможно жить, имеет такую низкую цену, в то время как
у не столь необходимых алмазов такая высокая цена?"
262.          Почему предельная полезность снижается?
263.          Что мы понимаем под кривой безразличия?
264.          Бюджетное ограничение. Какие факторы определяют бюджетное ограничение
потребителя?
265.          Оптимум потребителя.
266.          «Эффект дохода» и «эффект замещения». Возможно ли их действие в противо­
положных направлениях?
267.          Товары Гиффена.
268.          Сопоставьте объяснение процессов рыночного ценообразования теориями пре­
дельной полезности и трудовой стоимости. Какое из них представляется вам бо­
лее обоснованным?
269.          Понятие «ценность».
ТЕМА 6. ИЗДЕРЖКИ ПРОИЗВОДСТВА
270.          Издержки производства (определение).
271.          Как вы понимаете сущность альтернативных издержек?
272.          Приведите примеры «безвозвратных издержек».
273.          Явные, неявные и альтернативные издержки фирмы.
274.          Нормальная, бухгалтерская и экономическая прибыль.
275.          Бухгалтерская и экономическая прибыль, их соотношение.
276.          Понятие экономической прибыли и ее значение в различных рыночных ситуаци­
ях.
277.          Нормальная прибыль.
278.          Прибыль как экономическая категория.
279.          Поясните сущность понятий бухгалтерских и альтернативных издержек. Какую
роль каждое из них играет в деятельности российских предприятий?
280.          Чем отличаются друг от друга разные концепции прибыли?
281.          Отличие краткосрочного и долгосрочного периодов в экономическом понима­
нии.
282.          Производственная функция. Графическая интерпретация однофакторной произ­
водственной функции.
283.   Почему выпуск обычно растет медленнее, чем объем инвестированного ресур­
са?
284.          Изокванта.
285.          Определение производительности фактора производства.
286.          Динамика валового, среднего и предельного продукта.
287.          Закон убывающей отдачи.
288.          Охарактеризуйте закон убывающей отдачи и дайте графическую интерпрета­
цию.
289.          Объясните  взаимосвязь  краткосрочной производственной функции и закона
убывающей отдачи.
290.          Издержки фирмы в краткосрочном периоде. Классификация издержек.
291.          По какому принципу издержки фирмы делятся на постоянные и переменные.
292.          Постоянные издержки (TFC) и их график.
293.          Переменные издержки (TVC) и их график.
134

294.          Определение общих издержек.
295.          Почему кривая средних общих издержек имеет U-образный вид?
296.          Охарактеризуйте понятия постоянных, переменных и общих издержек. Каков их
уровень на современных российских предприятиях?
297.          Какие меры на уровне отдельных фирм и всего государства должны, на ваш
взгляд, быть приняты для снижения постоянных, переменных и общих издер­
жек?
298.          Понятие средних издержек.
299.          Средние постоянные издержки (AFC), их график.
300.          Средние переменные издержки (AVC), их график.
301.          Средние общие издержки (АТС), их график.
302.          Понятие предельных издержек (МС), их график.
303.          Как связаны предельные издержки с предельной производительностью?
304.          Охарактеризуйте соотношение различных видов средних и предельных издержек
фирмы. Дайте графическую интерпретацию.
305.          Объясните, почему кривая предельных издержек пересекает кривые средних
общих и средних переменных издержек точно в точках их минимумов.
306.          Критерии деления капитала на основной и оборотный.
307.          Износ и амортизация. Основные направления использования амортизационных
средств.
308.          Классификация видов износа.
309.          Является ли амортизация издержками в экономическом понимании?
310.          Является ли моральный износ благом или злом для предпринимателя?
311.          Проблема обновления основного капитала в России.
312.          Объясните понятия износа и амортизации.
313.          Какой вид износа (моральный или физический) определяет современную ситуа­
цию на отечественных предприятиях?
314.          Какие из известных вам видов затрат являются острой проблемой для россий­
ских предприятий?
315.          Издержки производства в долгосрочном периоде.
316.          Что такое экономия и дезэкономия на масштабах производства?
317.          Что представляет собой и на чем основывается эффект масштаба?
318.          Формирование кривой средних долгосрочных издержек, ее график.
319.          С чем связано существование оптимального размера предприятия?
320.          Оптимальный размер предприятия и структура отрасли.
321.          Соотношение крупного и мелкого производства в современной экономике.
322.          Отрасли с преобладанием мелкого производства (с использованием графической
интерпретации).
323.          Отрасли с широким спектром оптимальных размеров предприятий (с использо­
ванием графической интерпретации).
324.          Отрасли с господством крупных предприятий (с использованием графической
интерпретации).
325.          Как связана структура отрасли и характер отраслевой кривой долгосрочных из­
держек?
326.          Теоретические причины существования естественных монополий.
327.          Естественные монополии и их роль в российской экономике.
328.          Какую роль играют естественные монополии в экономике России?
329.          Какую роль в формировании естественных монополий играет соотношение ми-
135

нимума долгосрочных издержек и размеров рынка? Какую роль в формирование естественных монополий вносят технологии? В частности, какова роль разнооб­разных сетей?
330.          Издержки производства (определение).
331.          Безвозвратные издержки фирмы.
332.          Понятие экономической прибыли.
333.          Определение альтернативных издержек.
334.          Понятие экономической эффективности.
335.          Показатели эффективности: прямые и обратные.
ТЕМА 7. СОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
336.                     Что означает термин конкуренция? Какие функции выполняет конкуренция?
337.                     Классификация рыночных структур: совершенная и несовершенная конкурен­
ция.
338.                     Перечислите типы рыночных структур?
339.                     Условия совершенной конкуренции.
340.                     Особенности рынка совершенной конкуренции.
341.                     Какие фирмы называют совершенно конкурентными (характеристики фирмы)?
342.                     В чем отличие краткосрочного периода времени от долгосрочного?
343.                     Критерий целесообразности продолжения производства фирмой в краткосроч­
ном периоде.
344.                     Критерий целесообразности продолжения производства фирмой в долгосроч­
ном периоде.
345.                     Приведите примеры из российской действительности, когда частично выпол­
няются условия совершенной конкуренции.
346.                     Велика ли, на ваш взгляд, роль рынка совершенной конкуренции в экономике
нашей страны? Ответ аргументируйте.
347.                     Рынок совершенной конкуренции в долгосрочный период.
348.                     Характеристика спроса, общего, среднего и предельного дохода для фирмы
совершенного конкурента.
349.                     Какой доход называется валовым, средним, предельным?
350.                     Объясните, почему кривая спроса на продукцию фирмы в условиях совершен­
ной конкуренции имеет вид горизонтальной прямой.
351.                     В чем состоят особенности кривой спроса совершенного конкурента?
352.                     Правило максимизации прибыли и выбор оптимального объема производства,
их особенности для фирмы-совершенного конкурента.
353.                     Почему максимум прибыли достигается фирмой в точке равенства предельного
дохода и предельных издержек?
354.                     Ограничения действия правила оптимизации MR =MC.
355.                     Равновесие фирмы совершенного конкурента в краткосрочный период.
356.                     Каково условие равновесия совершенно-конкурентной фирмы?
357.                     Каковы принципиальные варианты поведения фирмы в краткосрочном и дол­
госрочном периодах?
358.                     Поведение фирмы - совершенного конкурента в краткосрочный период в усло­
виях максимизации прибыли.
359.                     Поведение фирмы - совершенного конкурента в краткосрочный период в усло­
виях минимизации убытков.
360.                     Условие прекращения производства фирмы - совершенного конкурента в крат-
136

косрочный период.
361.                     Проблема ликвидации и банкротства российских предприятий в конкурентной
среде. (Феномен банкротства и его роль в современной России).
362.                     Критические точки в деятельности фирмы - совершенного конкурента.
363.                     Влияние размера постоянных и переменных издержек на критические точки в
деятельности фирмы - совершенного конкурента.
364.                     Пути достижения первой критической точки (точки безубыточности).
365.                     Проблема достижения безубыточности российскими предприятиями.
366.                     Кривая предельных издержек как кривая предложения фирмы.
367.                     Какой вид будет иметь кривая предложения конкурентной фирмы в кратко­
срочном периоде?
368.                     Кривая предложения отрасли в краткосрочный и долгосрочный период в усло­
виях совершенной конкуренции.
369.                     Формирование отраслевой краткосрочной кривой предложения в условиях со­
вершенной конкуренции.
370.                     Формирование отраслевой краткосрочной кривой спроса в условиях совершен­
ной конкуренции.
371.                     Виды долгосрочных кривых предложения для отрасли при совершенной кон­
куренции.
372.                     Рыночное равновесие в конкурентной отрасли и причины его устойчивости.
373.                     Дайте определение отраслевой кривой предложения.
374.                     Дайте определение кривой предложения конкурентной фирмы.
375.                     Установление нулевой экономической прибыли (безубыточности) фирмы в
долгосрочном периоде в условиях совершенной конкуренции.
376.                     Какую роль играет отсутствие барьеров в установлении нулевой экономиче­
ской прибыли в долгосрочном периоде на рынке совершенной конкуренции?
377.                     Почему   в   долгосрочном   периоде   экономическая   прибыль   совершенно-
конкурентной фирмы равна нулю?
378.                     От   чего   зависит   вид   кривой   долгосрочного   предложения   совершенно-
конкурентной отрасли?
379.                     Методологическое и практическое значение теории совершенной конкуренции.
380.                     Совершенная конкуренция и эффективность экономики.
381.                     Позитивные стороны совершенной конкуренции.
382.                     Негативные стороны совершенной конкуренции.
383.                     Можно ли считать совершенную конкуренцию наиболее эффективным типом
рынка? Приведите свою аргументацию.
384.                     Является ли целью деятельности фирмы максимизация прибыли?
385.                     Малый бизнес в России и совершенная конкуренция.
ТЕМА 8. НЕСОВЕРШЕННАЯ КОНКУРЕНЦИЯ. МОНОПОЛИСТИЧЕ­СКАЯ КОНКУРЕНЦИЯ
386.          Общие черты несовершенной конкуренции.
387.          Критерий несовершенной конкуренции.
388.          Характеристика спроса, общего и предельного дохода фирмы в условиях несо­
вершенной конкуренции.
389.          Сравните общий и предельный доход в условиях совершенной и несовершенной
конкуренции.
390.          Выбор оптимального объема производства в условиях совершенной и несовер-
137

шенной конкуренции (сравнение).
391.          Пределы монополистического завышения цен в условиях несовершенной конку­
ренции.
392.          Пределы роста валового дохода фирмы в условиях несовершенной конкуренции.
393.          Последствия несовершенной конкуренции.
394.          Правило равенства предельных издержек и предельного дохода как универсаль­
ный рецепт максимизации прибыли.
395.          Основные черты рынка монополистической конкуренции.
396.          В чем состоят специфические условия рынка монополистической конкуренции?
397.          Что такое дифференциация продукта и какую роль она играет в формировании
рынка монополистической конкуренции?
398.          Факторы дифференциации продукта.
399.          Особенности монополистической конкуренции в России.
400.          Объясните, почему дифференциация продукта играет большую роль в адаптации
российской экономики к рынку.
401.          В чем, с точки зрения потребителей, состоят принципиальные отличия диффе­
ренцированного продукта от недифференцированных и преимущества использо­
вания именно его, а не других товаров?
402.          Опишите плюсы и минусы для предприятия, вызванные дифференциацией ее
продуктов.
403.          Сегментация     рынка,     фирма-монополистический     конкурент     как     мини-
монополист.
404.          Действительная и кажущаяся дифференциация продукта.
405.          Как отражается дифференциация продукции на остроте конкурентной борьбы в
отрасли? Какие формы она приобретает?
406.          Ценовая и неценовая конкуренция: преимущества и недостатки.
407.          Преобладание неценовой конкуренции в современных условиях.
408.          Острая ценовая конкуренция в России как следствие слабой дифференциации
продукта.
409.          Возможности усиления международной конкурентоспособности российских то­
варов за счет дифференциации.
410.          В чем родство монополистической конкуренции с совершенной конкуренцией и
с монополией.
411.   Сравнительная характеристика кривой спроса фирм в условиях совершенной
конкуренции, монополистической конкуренции и монополии.
412.          Объясните принцип выбора оптимального размера выпуска продукции в услови­
ях монополистической конкуренции.
413.          Оптимизация выпуска фирмой-монополистическим конкурентом в краткосроч­
ный период.
414.   Оптимизация выпуска фирмой-монополистическим конкурентом в долгосроч­
ный период.
415.          Характерные черты положения фирмы - монополистического конкурента в
краткосрочный период.
416.          Временный характер экономических прибылей в условиях монополистической
конкуренции (статика).
417.          Влияние копирования дифференцированного продукта конкурентами на эконо­
мическую прибыль монополистического конкурента.
418.          Какова, на ваш взгляд, перекрестная эластичность спроса по цене между ориги-
138

налом и копией дифференцированного продукта?
419.          График долгосрочного равновесия фирмы и отрасли в условиях монополистиче­
ской конкуренции.
420.          Почему экономическая прибыль предприятия в условиях монополистической
конкуренции тяготеет к нулевому уровню?
421.          Почему долговременная кривая спроса займет положение касательной по отно­
шению к кривой средних общих издержек, а не пройдет выше или ниже?
422.          Опишите динамический аспект положения фирмы - монополистического конку­
рента в долгосрочном периоде. Какую роль играют повторные дифференциации
продукта?
423.          Цикл жизни продукта.
424.          Может ли равновесие при монополистической конкуренции быть достигнуто в
той же точке, что и при совершенной конкуренции (касательная к минимуму
средних общих издержек)?
425.          Какие сферы применения правилами = МС вы можете предложить?
426.          Существуют ли области коммерческой деятельности, где правило равенства
предельных издержек и предельного дохода как универсальный рецепт макси­
мизации прибыли неприменимо?
427.          Социально-экономические последствия несовершенной конкуренции.
428.          Теорема «избыточной мощности» в условиях монополистической конкуренции.
429.          Общеэкономическое значение рекламы.
430.          Функции рекламы.
431.          Механизм действия и основные принципы рекламы.
432.          Особенности рекламы в российской экономике.
433.          Позитивные и негативные последствия рекламы.
434.          Насколько распространена монополистическая конкуренция в мировой и рос­
сийской экономике?
435.          Как соотносится художественное совершенство и коммерческая эффективность
рекламных клипов?
436.          Как проявляются достоинства и недостатки рекламы в ее российском варианте?
437.          Как фирма устанавливает цену на рынке монополистической конкуренции?
139

2 СЕМЕСТР
ТЕМА 9. ОЛИГОПОЛИЯ
1.   Опишите особенности олигополистического рынка.
2.                          Что является главным барьером на пути проникновения в олигополистическую
отрасль?
3.                          Что такое олигополия?
4.                          Отличительные черты олигополистического рынка.
5.                          Финансовый барьер и барьер размеров рынка при входе в олигополистическую
отрасль.
6.                          Объясните, почему монополистическая конкуренция возникает только при диф­
ференцированном продукте, а олигополия и при дифференцированном и при од­
нородном продукте.
7.                          Опишите состояние равновесия на олигополистическом рынке в соответствии с
моделью Курно. Всегда ли оно достигается?
8.                          Поведение фирмы в условиях дуополии. Модель Курно.
9.                          Характеристика равновесия Курно.
10.                  Важнейшие выводы из модели Курно.
11.                  Уровень прибыли олигополии в модели Курно.
12.                  Выбор объема производства олигополией в модели Курно.
13.                  Характеристика цены олигополии в условиях модели Курно.
14.                  Что показывает модель Курно?
15.                  Перечислите основные разновидности олигополии.
16.                  Сравнительная характеристика трех разновидностей олигополии.
17.                  Нескоординированная олигополия.
18.                  Особенности ломаной кривой спроса при нескоординированной олигополии.
19.                  Какую форму имеет кривая предельного дохода в условиях нескоординирован­
ной олигополии?
20.                  Каково поведение фирм в случае нескоординированной олигополии?
21.                  Почему утрата гибкости цен в случае олигополизации рынка оказывает большое
влияние на экономику?
22.                  Потеря гибкости цен и блокирование механизма саморегулирования рынка при
нескоординированной олигополии.
23.                  Марксистская и маржиналистская трактовка феномена утраты гибкости цен в
силу олигополизации рынка.
24.                  Основные черты картеля.
25.                  Основные принципы картельного соглашения.
26.                  Разрешены ли картели в современных условиях?
27.                  Что такое синдикаты? Опишите роль картельных соглашений в царской России
и в современных условиях в нашей стране.
28.                  Картелеподобная структура рынка.
29.                  Олигополистическое ценообразование по принципу «издержки плюс».
30.                  Отличительные черты картелеподобной структуры рынка.
31.                  Какой уровень цен, объема выпуска продукции и прибыли складывается в усло­
виях господства картелей?
32.                  Ценообразование в условиях олигополии по принципу «лидерство в ценах».
33.                  Наблюдались ли системы "лидерства в ценах" и "издержки плюс" в СССР?
Имеют они ли распространение в современной России?
34.                  Экономические последствия разных видов олигополии.
140

35.                  Экономические последствия олигополии. Роль безусловно постоянных издер­
жек.
36.                  Каковы позитивные и негативные последствия олигополизации рынка?
37.                  Взвесьте все известные вам положительные и отрицательные черты олигополии.
Какие из них, на ваш взгляд, преобладают?
38.                  Олигополия как преобладающий тип рынка в России.
39.                  Сильные и слабые стороны крупного производства в условиях олигополии в ми­
ре и в России.
40.                  Перепрофилирование производства как путь повышения эффективности крупно­
го производства в России в условиях олигополии.
41.                  Ценовые войны на олигополистическом рынке.
42.                  Следует ли российскому государству препятствовать олигополистическим про­
цессам в отечественном хозяйстве?
43.                  Насколько реалистично предположение, что современная рыночная экономика
может быть организована как рынок совершенной или монополистической кон­
куренции и не иметь олигополистических элементов?
44.                  Считаете ли вы российскую экономику в силу объективных причин (географи­
ческих, исторических, политических и пр.) более или менее других предраспо­
ложенной к олигополизации?
45.                  Может ли, например, в одной стране в определенной отрасли действовать рынок
монополистической конкуренции, если в других странах эта отрасль олигополи-
зирована? В каком случае это возможно?
46.                  Что такое ценовая война?
47.                  Три направления инвестиций в крупный бизнес по А. Чендлеру.
48.                  О чем говорит теория «ломаной кривой спроса»?
ТЕМА 10. МОНОПОЛИЯ
49.                  Характерные черты чистой монополии.
50.                  Как работает монопольный рынок?
51.                  Характеристика барьеров вхождения в монополистическую отрасль.
52.                  Характеристика   спроса,    общего    дохода   и   предельного    дохода   фирмы-
монополиста.
53.                  Равновесие фирмы - монополиста. Условия максимизации прибыли.
54.                  Поведение фирмы - монополиста в краткосрочный и долгосрочный период.
55.                  Долгосрочная кривая издержек на монополизированном рынке.
56.                  Социально-экономические последствия монополизма.
57.                  Сравнение простой монополии и монополии, проводящей ценовую дискримина­
цию.
58.                  Ценовая дискриминация и ее разновидности.
59.                  Распространена ли ценовая дискриминация в России?
60.                  Ценовая дискриминация: зло или благо?
61.                  Рассмотрите конкретный пример ценовой дискриминации. Скажем, различные
уровни абонентной платы за телефон для пенсионеров, прочих физических лиц,
бюджетных организаций, коммерческих фирм. Является ли ценовая дискрими­
нация злом или благом в рассмотренном вами случае?
62.                  Как влияет ценовая дискриминация на объем производства?
63.                  Почему монополист получает стимул к расширению производства при ценовой
141

дискриминации?
64.                  Что такое «мертвый груз» монополии?
65.                  Что происходит с ценами в условиях ценовой дискриминации?
66.                  Дайте графическую интерпретацию среднего уровня цен при ценовой дискри­
минации и без нее (для анализа удобно избрать ценовую дискриминацию первой
степени)?
67.                  Кто оплачивает ценовую дискриминацию?
68.                  Отличаются ли экономические последствия ценовой дискриминации разных
степеней?
69.                  Ценовая дискриминация первой степени (определение).
70.                  Ценовая дискриминация второй степени (определение).
71.                  Ценовая дискриминация третьей степени (определение).
72.                  Способы недобросовестной (нечестной) конкуренции.
73.                  Что такое демпинг?
74.                  Отличительные черты административной, естественной и искусственной моно­
полий.
75.                  Принципы антимонопольной политики.
76.                  Необходимость и сложность политики демонополизации.
77.                  Возможно ли преобразовать монополизированную отрасль в отрасль совершен­
ной конкуренции?
78.                  Антимонопольная политика в отношении искусственных монополий.
79.                  Структурный и поведенческий подходы к регулированию искусственных моно­
полий.
80.                  Антимонопольная политика в отношении естественных монополий.
81.                  Целевые уровни цен антимонопольной политики в отношении естественных мо­
нополий: преимущества и недостатки.
82.                  Проблемы монополизации российского рынка.
83.                  Структура российских естественных монополий как экономическая проблема.
84.     Проблемы национализации и приватизации естественных монополий в мире и в
России.
85.                  Показатели монопольной власти. Индекс Херфиндаля-Хиршмана.
86.                  Основные подходы к регулированию монополий: достоинства и недостатки.
87.                  Как измеряется степень концентрации производства?
88.                  Что такое Х-неэффективность?
89.                  Причины появления Х-неэффективности в деятельности монополий.
90.                  В чем состояли особенности государственного монополизма советской эпохи?
91.      Особая природа российских монополий.
92.     Особенности антимонопольной политики в России.
93.      Основные пути снижения уровня монополизации российской экономики.
94.     Плюсы и минусы различных способов снижения уровня монополизации россий­
ской экономики.
95.     Существует ли связь монополизации российской экономики и глубины совре­
менного кризиса в ней?
96.                  Какой рынок сильнее монополизирован? Сравните два рынка: рынок №1, на ко­
тором действуют три фирмы, контролирующие 50%, 40% и 10% производства, и
№2, на котором действуют фирмы, контролирующие 35%, 35% и 30% производ­
ства.
97.                  Почему чем полнее и длительнее господство монополиста, тем сильнее мотива-
142

ция для всех сторонних фирм проникнуть на монополизированный рынок?
98.                  Какова роль монополии в экономике?
99.                  Если монополия неэффективна, то почему она существует?
100.          В чем смысл антимонопольного законодательства?
ТЕМА 11. РЫНОК ТРУДА И ЗАРАБОТНАЯ ПЛАТА
101.         Каковы особенности формирования спроса и предложения на рынке ресурсов?
102.         Общая характеристика спроса на экономические ресурсы.
103.         Спрос на экономические ресурсы. Определение оптимального объема спроса на
ресурс.
104.         Определение оптимальных пропорций использования ресурсов.
105.         Почему спрос на ресурсы носит производный характер?
106.         Опишите взаимосвязь спроса на ресурсы и величины прибыли в рыночной и со­
циалистической экономике.
107.         Графики предельного продукта в денежной форме для условий совершенной и
несовершенной конкуренции.
108.         Что такое предельные издержки на ресурсы?
109.         Правила максимизации прибыли и минимизации издержек для рынка ресурсов.
110.         Общая характеристика рынка труда.
111.         Неконкурирующие группы.
112.         Назовите особенности формирования спроса на трудовые ресурсы.
113.         Какие процессы характеризуют конкурентный рынок труда?
114.         Общие тенденции в изменении структуры занятости в мире и в России.
115.         Труд как фактор производства. Заработная плата и ее формы.
116.         В чем заключается сущность заработной платы?
117.         Чем определяются различия в уровне заработной платы?
118.         Различные системы заработной платы. Цели их создания. Преимущества и не­
достатки.
119.         Что такое номинальная и реальная заработная плата?
120.         Марксистская теория заработной платы и эксплуатации труда.
121.         Рынок труда в условиях совершенной конкуренции.
122.         Рынок труда в условиях монопсонии.
123.         Проблема монопсонии на российском рынке труда.
124.         Роль профсоюзов на рынке труда.
125.   Каковы особенности профсоюзной деятельности в нашей стране?
126.         Взаимная монополия на рынке труда. Последствия взаимной монополии.
127.         График рыночного равновесия в условиях взаимной монополии на рынке труда.
128.         Рынок труда в СССР и современной России.
129.         Система заработной платы в СССР и России. Возможности модификации на ос­
нове мирового опыта.
130.         Существует ли в современной России дифференциация зарплаты по возрастно­
му, половому, национальному признакам?
131.         Цели профсоюзов на рынке труда и их противоречие.
132.         Модель стимулирования профсоюзом спроса на труд.
133.         Модель сокращения профсоюзом предложения труда.
134.         Модель прямого воздействия профсоюза на зарплату.
143
<